7 эффективных навыков для создания и развития личного бренда

Нельзя сразу взять и собрать мобильного робота на Arduino”…

То я придерживался чуть ли не концепции Монтессори, говоря о том, что “Каждый ребенок индивидуален, и я согласен, что в, конце концов, все все должны понять (это задача преподавателя), но стоит больше импровизировать, давать детям что-то потрогать, прочувствовать на своей шкуре, даже если после этого сгорит предохранитель. Технику безопасности они уже знают, наказаний боятся, но надо давать талантливым людям свободу, которую они заслуживают, хотя и сдерживать ее надо.

Это возможно, если ты сам недавно прошел путь, который будет проходить ученик, и можешь ему на пальцах все показать, не обязательно, при этом, идти по заранее сформулированному плану. Многие моменты решаться сами собой благодаря слаженной команде одаренных детей”.

Это, однако, отлично заработало на практике и было моей уникальной ценностью. Дети приходили на занятия с горящими глазами, много чего сами делали, понимая, что я и так могу сделать за них, но если они разберутся, то на занятии могут увидеть уже более интересные вещи у меня, тогда как я в сообществе разработчиков делал и так крутые проекты на Ардуино и действительно могу показать то, что значительно изменит их кругозор.

Тут много тонкостей и сложностей, ведь это, все-таки, педагогика. Так, говорят, что анархия – мать порядка. Наверное, без Валерия Рудольфовича, могла наступить анархия. Но я перенял и его стиль, поэтому анархии не в Кванториуме, не далее не случилось. Мой час начал стоить сначала 1000 рублей, как и у многих робототехников, потом – 1500 рублей, а затем плавно дорос до 3000 рублей, однако после этого проще было находить учеников за 2500 рублей в час.

Кстати, если забегать вперед, то потом меня ждали крайне нелепые и смешные предложения. Со стоимостью часа 2500 рублей на очном занятии и 1000 рублей на онлайн-занятии меня стали просить проводить занятия даже не в Москве, а где-то, скажем, на Новорижском шоссе, за 700 рублей в час. Конечно, я говорил, что подумаю, но на деле мне было это неинтересно, хотя и хотелось большему количеству детей обеспечить достойный уровень занятий.

Часто на следующий день из-за того, что я все-таки настаивал на сумме хотя бы 2000 рублей в час, мне говорили, что уже нашли другого преподавателя.

Но знающие меня и мой опыт люди вместе со мной смеялись над такими историями и в очередь начали выстраиваться, если так можно назвать очередь из 5-10 человек на каждый день, чтобы и дальше заниматься со мной робототехникой.