РИТОРИКА ДО ШКОЛЫ

Детям предлагается узнать сказку по ее сжатому описанию: «Сказка о том, как мальчик с длинным носом помог друзьям убежать от злого хозяина театра и открыть тайну золотого ключика». (звучит песня «Буратино»)

Воспитатель:

– Молодцы ребята, а сейчас герои сказки просят помочь им.

(показ театра «просьба»)

Ситуация 1. Буратино принес интересную книгу или игрушку и всем очень захотелось посмотреть.

Задача: формирование умения выбирать этикетные формулы выражения просьбы.

Воспитатель:

– Ребята, давайте попросим у Буратино книгу или игрушку (дети обыгрывают ситуацию).

– Молодцы ребята. А теперь вставайте в круг, я предлагаю вам поиграть в игру «Солнышко». На ком остановится «солнышко», тот дарит свою улыбку всем.

Ходит солнышко по кругу,

Дарит деточкам свой свет.

А со светом к нам приходит

добрый, дружеский привет.

(проходит игра).

Воспитатель:

– Давайте посмотрим представление в театре

Ситуация 2. «Извинение» Буратино проспал и опоздал на зарядку.

Задача: формирование умения выбирать этикетные формулы выражения извинения.

– Ребята, как вы думаете, Буратино должен извиниться за опоздание? (дети отвечают).

Ситуация 3. «Благодарность» у Буратино день рождение он встречает гостей, принимает подарки. На один из сувениров Буратино реагирует так: – «Спасибо, но у меня уже есть такой бегемотик».

Задача: посоветуйте Буратино, какие речевые средства можно использовать, чтобы не обидеть гостя.

– Ребята, правильно ли поступил Буратино, как вы поблагодарите друга или подругу за подарок? (дети предлагают свои варианты).

Физкультминутка.

Воспитатель:

– Предлагаю всем вместе сделаем гимнастику. Я читаю стихотворение, а вы выполняете движения.

Со мной здоровался петух:

«ку – ка –ре – ку!» – пропел он вслух.

«ко – ко – ко!» – услышал я от кур.

Мурлыка – кот мурлыкнул: «мурррр»,

А пес Барбос, меня узнав,

Пролаял вежливо: «гав, гав»

И протянул теленок: «мууу»,

Мол, здравствуй, скучно одному.

И воробей на ветке вмиг

Чирикнул: «жив я, чик – чирик»

«как хорошо, – подумал я, -

Что у меня кругом друзья.

Ситуация 4. «Отказ». Мальвина просила Буратино помочь Артемону перенести вещи в пещеру. «Еще чего, я не Пьеро, которому нечего делать!» – сказал Буратино и ушел.

Задача: формирование умения формулировать свои мысли, и выбирать этикетные формы отказа.

– Ребята, как вел себя Буратино? Как ты можешь отказать другу, не обидев его? (дети отвечают).