Книга-тренажер для развития Soft Skills

 такие навыки, как проектное и дизайн-мышление, скорее можно отнести к профессиональным навыкам (hard skills), почему вы описываете их как «мягкие» – soft skills?

Предвосхищая подобные вопросы и у вас, мой дорогой читатель, позвольте дать ответы.

Ответ на первый вопрос.

Последовательность занятий, начало с критического мышления, основана на следующей логической цепочке и построена на сопоставление с процессом принятия и реализации решений. Поясню.

Начиная работать с какой-либо информацией с целью обучения или для принятия решения, нам необходимы инструменты из арсенала критического мышления.

Далее необходимо построить масштабную интеллектуальную модель, увидеть причинно-следственные связи – это область системного мышления.

Самые выигрышные решения отличаются своей неординарностью, а это область творческого мышления.

Все решения, которые мы принимаем, имеют эмоциональную окраску и требуют волевых усилий. Уметь управлять своими чувствами, проявлять упорство помогут нам знания по эмоциональному интеллекту.

Наши волевые действия направлены на создание чего-либо полезного, нужного другим людям. Тому, как это сделать, помогают инструменты дизайн-мышления.

Проектное мышление помогает реализовать задуманные идеи в жизнь, а знание риторики помогает сделать грамотную презентацию.

Все упражнения объединены в единый цикл с нарастающим эффектом от малого к большему, от простых упражнений до более сложных.

Ответ на второй вопрос: «Не результативнее ли будет сфокусироваться сначала на одном навыке, далее переходить к другому?»

Если детально рассмотреть структуру какой-либо отдельной программы, например по критическому мышлению или эмоциональному интеллекту, то можно заметить, что ни одна программа не будет состоять из инструментов по одному навыку в «чистом виде»: она всегда будет дополнена приемами, методами смежных умений.

Соподчиненность каждого навыка намного глубже, чем мы можем себе представить на первый взгляд. Плюс цикличная очередность развивает когнитивную гибкость. Да, могу согласиться, что иногда упражнения кажутся разрозненными, но суммарный эффект намного результативнее. Аналогичный пример можно увидеть в системе школьного обучения, когда параллельно дети учат и математику, и письмо, и чтение. В результате, при решении задач, они используют все знания в комплексе: читают условие, решают, записывают ответ. В жизни, на работе нам понадобятся все навыки в комплексе.