Экономика России

Это обусловлено рядом факторов и условий управления, когда научные знания, информация, интеллект превращаются в важнейший самостоятельный ресурс и фактор производства; экономический рост и социально-экономическое развитие сопровождается усилением приоритетного значения; главной компонентой перемен в общественном производстве становится его гуманизация, выражающаяся, с одной стороны, в коренном изменении роли человека, а с другой – в переориентации производства на удовлетворение его потребностей, конечный продукт начинает расти быстрее промежуточного, обрабатывающая промышленность – быстрее добывающей; неотъемлемым фактором современного прогресса выступает экологизация всех сторон общественной жизни как необходимое условие выживания человечества, сохранения жизни на Земле и др.

За последние 50 лет население планеты увеличилось в 2,5 раза. Ожидается, что в ближайшее десятилетие оно превысит 9 млрд. человек. При этом возрастет количество стран (включая Россию), оказавшихся в состоянии депопуляции.

Их число достигнет четырех десятков (включая даже Китай). Быстро растут потребление энергоресурсов и выбросы парниковых газов, хищнически вырубаются леса («зеленые легкие планеты»), увеличивается число экологических и технологических катастроф, террористических угроз, чрезмерны масштабы виртуальности финансовых рынков. Человечество стоит у порога предкризисного состояния своего развития.

Причины этого многие ученые и международные организации усматривают в неолиберальной модели глобализации, ориентированной на инерционное развитие экономики, своекорыстные интересы транснационального капитала, в отсутствии реальных и конструктивных механизмов модернизации траектории экономического развития.

Тенденции и особенности глобализационных процессов оказывают все более сильное воздействие на развитие национальных хозяйственных систем и их региональных подсистем.

Объявив курс на трансформацию экономических отношений, передел собственности, либерализацию внешнеэкономической деятельности, начав демократические преобразования всех сторон жизни общества, государство обязательно должно было поставить вопрос о необходимости исследований определяющих допустимые уровни, скорость и продолжительность этих процессов, масштабы, темпы и пропорции их распространения.