На нашем сайте вы можете читать онлайн «Ментальная арифметика. Организация обучения в образовательном учреждении». Эта электронная книга доступна бесплатно и представляет собой целую полную версию без сокращений. Кроме того, доступна возможность слушать аудиокнигу, скачать её через торрент в формате fb2 или ознакомиться с кратким содержанием. Жанр книги — Знания и навыки, Словари, справочники, Руководства. Кроме того, ниже доступно описание произведения, предисловие и отзывы читателей. Регулярные обновления библиотеки и улучшения функционала делают наше сообщество идеальным местом для любителей книг.
Ментальная арифметика. Организация обучения в образовательном учреждении

Автор
Дата выхода
26 января 2022
Краткое содержание книги Ментальная арифметика. Организация обучения в образовательном учреждении, аннотация автора и описание
Прежде чем читать книгу целиком, ознакомьтесь с предисловием, аннотацией, описанием или кратким содержанием к произведению Ментальная арифметика. Организация обучения в образовательном учреждении. Предисловие указано в том виде, в котором его написал автор (Ольга Фуст) в своем труде. Если нужная информация отсутствует, оставьте комментарий, и мы постараемся найти её для вас. Обратите внимание: Читатели могут делиться своими отзывами и обсуждениями, что поможет вам глубже понять книгу. Не забудьте и вы оставить свое впечатие о книге в комментариях внизу страницы.
Описание книги
Руководство по открытию учебного направления «Ментальная арифметика» в школе, детском саду, детском центре. Особенности работы со школьниками и дошкольниками. Оснащение кабинетов, построение занятий, учебного плана, диагностика детей во время учебного процесса, вспомогательные методики в ментальной арифметике.
Ментальная арифметика. Организация обучения в образовательном учреждении читать онлайн полную книгу - весь текст целиком бесплатно
Перед вами текст книги, разбитый на страницы для удобства чтения. Благодаря системе сохранения последней прочитанной страницы, вы можете бесплатно читать онлайн книгу Ментальная арифметика. Организация обучения в образовательном учреждении без необходимости искать место, на котором остановились. А еще, у нас можно настроить шрифт и фон для комфортного чтения. Наслаждайтесь любимыми книгами в любое время и в любом месте.
Текст книги
ru/train_open)
Для работы в классе нужны: компьютер с доступом в интернет и желательно телевизор, тогда можно передавать сигнал с ПК на большой экран телевизора и детям будет удобнее работать группой.
КАК ИСПОЛЬЗОВАТЬ ТРЕНАЖЕР С ДОШКОЛЬНИКАМИ?
Вот вы начали проходить первые цифры, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 – вы уже можете давать задания на тренажере считать на абакусе или ментальной карте.
Тренажер можно использовать в занятиях узнавания чисел:
– какие были числа на экране?
– сколько было чисел?
– сможешь повторить последовательность?
Используйте тренажер в ментальной физминутке.
Используйте тренажер, как генератор чисел для раскрасок косточек на скорость, для расстановки чисел по порядку, для запоминания последовательностей и тренировки памяти.
Играйте с числами и флеш-картами одновременно (это тема отдельного поста).
Тренажер он не только для счета ментально.
Ментальная физминутка
Коврик игра, позволяющая детям в игровой форме освоить набор чисел на абакусе. Игры на коврике могут быть как индивидуальные, так и групповые.
Как вставать на косточки.
Исходное положение: каждый ребенок встает на разделительную перекладину, напротив одной из спиц.
Правила: Педагог диктует числа. Дети должны встать ногами на соответствующее число.
Скорость диктовки чисел: Если это дошкольники, то сначала можно диктовать медленно, затем увеличивать скорость. Школьникам можно сразу быстро.
Варианты работы
Вариант 1: Педагог диктует числа от 1 до 9 на слух.
Вариант 2: Педагог показывает цифры (или флеш-карты) от 1 до 9, дети должны встать на это число.
Вариант 3:Педагог диктует примеры для ментального счета, такие чтобы ответ получился в виде однозначного числа. Дети должны посчитать примеры ментально и встать ногами на правильный ответ. Примеры диктовать по мере прохождения тем.








