Оратор от бога

По результатам исследований Эдгара Дейла ((1900–1985) – всемирно известный Пионер в области использования аудио-визуальных материалов в обучении) читая книгу, слушая аудиокнигу, слушая 2-хчасовой мастер-класс, слушая человека вживую, ты запомнишь только 5 % информации! 95 % информации запоминается, когда мы с ней работаем.

Правило первое.

Возьми ручку, карандаш или текстовыделитель и подчеркивай каждую полезную для тебя мысль или методику. Это необходимо, чтобы возвращаться и восстанавливать информацию в твоей памяти через месяц, год, 3 года и т.

 д.!

Или выписывай из каждой главы один, два, три инсайта в свой блокнот.

Правило второе.

Как только ты найдешь полезную для себя информацию, расскажи о ней минимум трём людям из своего окружения. Так она быстрее отложится в твоей памяти. С момента, как я стал преподавать ораторское искусство, я стал учиться в десятки раз быстрее.

Когда мы рассказываем, у нас развивается навык рассказчика, плюс мы лучше запоминаем информацию. Когда ты еще и показываешь – подключаются физиологические нейроны и это становится еще эффективней.

Правило третье.

Как только ты найдешь три полезных мысли или техники, прекрати чтение, теперь нужно действовать! Ключевое слово действовать! (Значение слова действовать – совершать действия, быть в действии.)

У большинства людей ничего в жизни не получается, потому что они бездействуют! Зато все знают. (Значение слова бездействие – отсутствие деятельности). Это позиция неудачников.

Практически все, о чем я буду рассказывать, можно тренировать дома со своими близкими, друзьями и просто в повседневном общении.

Все то, чему я научился в публичном выступлении, безупречно работает в повседневной коммуникации.

Навык дворника

В вечерней школе 12 классов обучения вместо одиннадцати. Т. е. когда я закончил вечернюю школу, мои одноклассники из обычной школы уже год как проучились в институтах, кто-то уже служил армии, кто-то создал семью, кто-то вовсю работал.

Со временем я свыкся с обстоятельствами и начал постепенно вливаться в общественную жизнь школы.

Позже устроился на работу помощником сварщика, начал потихоньку учиться и даже что-то понимать.

Именно с вечерней школы через несколько лет я осознаю, как нужно доносить информацию до любой аудитории, но об этом тоже ты узнаешь позже.

И вот, в один из летних теплых дней, я на одной из генеральных уборок возле школы, где стою с метлой и подметаю пришкольную территорию.