Основи економічних знань

Отже, единий шлях до виявлення iстини, визначення фундаментальних засад, принципiв i шляхiв розвитку суспiльства, людини, формування певноi економiчноi полiтики, прогнозування майбутнього – це визначення сутностi, внутрiшнiх законiв трансформацii та розвитку тих чи iнших економiчних явищ i процесiв – використання наукових методiв пiзнання.

Окреслюючи значення наукового методу у пiзнаннi внутрiшнiх важелiв руху економiчних систем, цитованi вище автори зазначали такi його принциповi вiдмiнностi:

1) науковий метод дозволяе спiввiдносити стратегii наших дiй та моральних суджень iз бiльш широким поглядом, нiж погляд безпосереднiх фiзичних стимулiв або органiчних реакцiй;

2) науковий метод розвивае iнтелектуальну хоробрiсть при зiткненнi з труднощами та дозволяе подолати iлюзii, якi дають лише тимчасове задоволення, але у кiнцевому пiдсумку завдають шкоди;

3) науковий метод розв’язуе розбiжностi шляхом апеляцii до нашоi спiльноi рацiональноi природи, не звертаючись до зовнiшньоi сили, вiн вiдкритий для всiх;

4) науковий метод об’еднуе людей i е найбiльш величним плодом та критерiем лiберальноi цивiлiзацii [8, с.

543, 544].

Отже, що ж являе собою науковий метод дослiдження? Чи достатньо якогось одного, единого методу в дослiдженнях складних та надскладних систем, до яких можна вiднести економiчну систему, суспiльство, або все ж слiд визнати iснування об’ективноi потреби у цiлiснiй i вiдкритiй системi методiв? Спробуемо розiбратись у цих питаннях.

Оскiльки наука i, зокрема, економiчна наука у своему функцiонуваннi та розвитку передбачае досягнення певних цiлей (проникнення у сутнiсть реальних процесiв та явищ, визначення принципiв, форм, умов, за яких, та на яких, цi процеси взаемодiють мiж собою забезпечуючи синергетичний ефект розвитку економiки та суспiльства, його практичну рацiоналiзацiю тощо), iй потрiбнi певнi iнструменти, поза використанням яких реалiзацiя таких теоретичних i практичних цiлей неможлива.

До таких iнструментiв i вiдносять насамперед систему методiв дослiдження, основу використання яких складае та чи iнша методологiя, методологiчна парадигма, тi чи iншi пiдходи до використання такого iнструментарiю у процесi пiзнання.

Якщо метод (грец.