Фейк. Как ложь делает бедных и средний класс еще беднее

Когда я спросил бедного папу, можно ли мне в подготовительную школу, он ответил: «Мы не так богаты, да и было бы политически неправильно отправить сына инспектора Департамента народного образования в частную школу».

Итак, мои богатые одноклассники разъехались по подготовительным школам, а мы с сыном богатого папы перешли через дорогу от нашей прежней школы и поступили в среднюю школу Хило.

Хорошая новость состояла в том, что я каждый день мог заниматься серфингом. Кроме того, в школе Хило была самая сильная футбольная команда штата, а я любил играть в футбол.

В каждой игре мы надирали задницу моим бывшим одноклассникам из подготовительных школ.

История, описанная в книге «Богатый папа, бедный папа», началась в то время, когда мне было девять лет и я ходил в Риверсайдскую начальную школу для богатых детей. Дети бедняков и среднего класса посещали объединенную школу Хило, которая находилась прямо через дорогу от нас.

Обучаясь вместе с богатыми детьми, я постоянно задумывался над тем, почему они богатые, а я бедный.

В четвертом классе я поднял на уроке руку и спросил учительницу: «А когда нам будут рассказывать про деньги?» Она ответила:

«В школе этому не учат». Именно тогда и началась моя учеба длиною в жизнь. А остальное, как говорится, уже история.

Мой бедный папа, возглавлявший систему образования на Гавайях, сказал, что может учить детей только тому, что разрешит правительство, а если мне хочется что-то узнать про деньги, то можно обратиться к отцу моего лучшего друга.

Вот так и началась история про богатого и бедного папу. История о настоящем финансовом образовании под руководством настоящего учителя.

А самое главное, что после занятий и по выходным дням Майк и я учились у богатого папы. От него мы получали настоящее финансовое образование на протяжении всего периода учебы в школе.

Многие из моих бывших одноклассников, перешедших в подготовительные школы, окончили впоследствии Стэнфордский, Дартмутский, Йельский и другие престижные университеты, где училась будущая элита.

Серьезные социальные последствия

Говоря о своем нацеленном на достижения поколении, Стивен Брилл пишет: «Она [элита] создала экономику, построенную не на производстве новых ценностей, а на их перемещении».

ПЕРЕВОД: Элита обогащалась, создавая фейковые активы, но не способствовала росту экономики, то есть не создавала высокооплачиваемые рабочие места.