Спиральная динамика для бизнеса. Как создать сильную и быструю компанию

В каждом живет Творец, и каждому доступно все многообразие игр, но и «паразит» тоже живет в каждом…

Даже если создается впечатление, что у Игрока не было выбора, потому что матрица слишком жестко поймала его в свои сети, помните: это не так. Право выбора есть всегда, даже если в большинстве случаев люди им не пользуются. И любой выбор, даже если он не был сделан, священен. Древние греки, например, считали, что три мойры (богини судьбы) определяют, сколько человек проживет, что ждет его на жизненном пути и кем он будет в очередном перерождении.

Но! Как повести себя, как отреагировать: с достоинством и честью или трусливо и подло жить – решает/выбирает сам человек. И эти выборы и есть развитие души и личности.

Можно заставить выполнять определенным образом конкретные действия, но как только внешнее давление исчезнет, в неосознанном состоянии человек снова вернется в начальную точку. Например, можно с помощью режима и тренировок заставить солдат стать сильными и подтянутыми. Но, вернувшись из армии, большинство прекратит регулярные тренировки и вернется в свою первоначальную форму.

Что часто и происходит, потому что это не был их осознанный выбор. Это была не их игра.

Именно поэтому этика коучинга не позволяет давать советов, а кодекс психотерапевта запрещает «спасать» без запроса. Помните треугольник Карпмана?

.......................................................................................

Следствие из принципа 0.5. Вмешательство в чужую игру без запроса и разрешения создает избыточное напряжение, за которое придется нести ответственность как Игроку, так и тому, кто вмешивается в его Игру.

.......................................................................................

Еще раз – это важно! Полезете освобождать злую собаку без ее разрешения – будете и покусаны, и оштрафованы!

В одном эксперименте принимали участие две группы детей. С одной из них занимался очень строгий учитель, настоящий надзиратель. А с другой – учитель либеральных взглядов.

Детям предложили сконструировать несколько игрушек, чтобы выяснить, какая из групп окажется более успешной. Эксперимент показал, что больше игрушек собрали дети под руководством строгого учителя.

После подведения итогов учителя ушли, а дети, которыми руководил автократ, сразу же разрушили (!) все собранные игрушки.

Принцип 0.6. Мир вокруг нас – это игра!

Спиральная динамика объясняет драматургию этой игры лишь одним из возможных способов.