Дети+Деньги=?

Структура расходов и объём затрат на них принципиально меняются. Восприимчивость к финансовым знаниям и предприимчивость, в нашем случае означающее их применение и желание закрепить знания на практике, тоже глубоко индивидуальны. Необходимость такого разделения заключается в главном – в каком возрасте, что и как вы собираетесь доносить до своего, иногда уже почти взрослого ребёнка. В состоянии ли он будет воспринять ваши ключевые посылы. Имейте ввиду, в отношении распоряжения деньгами сегодня дети взрослеют медленнее, чем в наше время, а в отношении потребления в разы быстрее.

И, кстати, многие выпускники в жизнь не спешат начинать эту самую финансово самостоятельную жизнь.

Наблюдая за детьми, пришёл к интересному выводу. Практическую часть финансового образования лучше всего начинать в начале летних каникул, когда есть возможность с головой окунуться в развлечения, получая удовольствие от самого процесса расхода денег. Дети ездят с родителями на летний отдых, в подавляющем большинстве в другие страны, или проводят каникулы со своими родственниками.

Там они понимают, что можно тратить деньги в кайф. Что деньги бывают разными, как страны, люди, ситуации. Деньги – это не то, чего постоянно не хватает, не зло, не добро, а ресурсы, которые должны зарабатываться и тратиться с удовольствием.

После 1-го сентября, своей дочери, приходящей с линейки, дополнительно, и чаще неожиданно, объявлялось что теперь её «зарплатка» будет увеличена, в два раза. Я знал, регулярно получаемые суммы, она будет тратить в основном в школе, или неподалёку за её пределами на различные вкусняшки и мелочи, как и любая девочка.

Но и попытки что-то сберечь тоже будут предприниматься. На логичный вопрос «почему?» отвечал следующим образом. Ты быстро растёшь, а значит взрослея твои потребности-хотелки будут только увеличиваться. А ещё есть такая штука – инфляция. Условно если раньше ты могла купить за 100 рублей два мороженных, то теперь только одно. Потому что цены на мороженное становятся выше.

У советских детей было по-другому – мы на летних каникулах подрабатывали на заводах, проходили отработку в школьных теплицах, ездили на картошку или занимались посадкой, поливом и сбором урожаев на своих дачных участках. Официально устраиваться на работу юноши и девушки могли по законодательству с 16 лет. Согласно КТУ (коэффициенту трудового участия) получали определённые деньги, которые после окончания трудовой практики тратили на свои мечты-желания.