ПРЕДНАЗНАЧЕНИЕ. Моя первая книжка

Вперед и вверх…

(11.10.2013-11.10.2014)

1.1 Автобиография

1.2 О мечтах

1.3 Моторчик или гиперактивность

1.4 Разбросанность интересов

1.5 Провидение. Провидение?!

1.6 Работа с детьми

1.7 Немного о путешествиях

1.8 Немного о фото и видео

1.9 Об экзаменах

1.10 О гаданиях

1.11 Медновская санаторная школа-интернат

1.12 О символичности некоторых встреч

1.13 Об организации мероприятий

1.14 О приоритетах

1.15 О зайцах

1.16 Об iCafe

1.1 Автобиография

Вероятно, писать подобного рода книгу без краткого изложения основных событий моей жизни было бы не совсем логично.

Поэтому обозначу главные моменты, оказавшие влияние на мою судьбу до сегодняшнего дня.

Я родилась в небольшом поселке Тверской области и провела там первые 14 лет своей жизни. Мое детство проходило в “суровые” девяностые: многодетная семья, постоянные долги… Тем не менее, я не могу сказать, что мы остро ощущали эту самую суровость. Родители делали все, чтобы мы не чувствовали ни в чем нужды.

Мама всегда очень заботилась о том, чтобы мы были красиво одеты, она заставляла нас хорошо делать уроки и отправила в музыкальную школу.

В старших классах я впервые открыла для себя всю прелесть активного и разностороннего образа жизни: музыка, лыжная секция, спортивные соревнования, школьные олимпиады, военно-патриотический клуб, театральный кружок. Мне хотелось заниматься всем, мне безумно нравилось участвовать в разного рода соревнованиях, и особенно – находиться в числе самых первых, самых талантливых.

Отчасти, именно эта черта определила дальнейший ход моей жизни. В конце девятого класса, когда я уже начала задумываться о поиске своего предназначения, точнее, смутно догадываться о его необходимости, в Тверской области проводилось тестирование для набора так называемого губернаторского класса в одно из самых престижных общеобразовательных учреждений города Тверь – лицей Тверского государственного университета.

Лицей, безусловно, является особым и важным этапом моей жизни.

Нас было двадцать человек, показавших наиболее высокие результаты по тестированию. Нас называли “одаренные дети из глубинки”, но из уст остальных лицеистов – в большинстве своем – избалованных детей богатых родителей – это звучало издевательски. Мы всегда противопоставляли себя этому миру, так мне казалось…

Свою жизнь в интернате (именно так назывались те комнаты нижнего этажа с решетками на окнах) я иногда сравнивала с жизнью Пушкина и его друзей-лицеистов.