Иду навстречу конфликту

Однако, и при этих ограничениях, в практически идентичных начальных условиях – скажем, родные братья, – возможно построить диаметрально противоположную траекторию жизни: один брат – академик, а другой – преступник-рецидивист. И такие случаи в истории были. Таким образом, зачастую выбор оказывается за самим человеком, в зависимости от его приоритетов и способов достижения поставленных целей. Отсюда, кстати, и проистекает важность образования – как сумма знаний и привычка мыслить самостоятельно, способность к анализу ситуации и нестандартным решениям.

Предоположим, произошла какая-то оказия, существенно влияюшая на судьбу отдельного человека, и ее влияние – неблагоприятное. Скажем, болезнь. Но при этом сам человек имеет возможность вмешаться в процесс, изменить ход дальнейших событий и уменьшить тяжесть последствий. Приниципиально здесь возможны три линии поведения:

– первая – ничего не делать, предоставив организму самому излечиваться от хвори, назовем эту стратегию "страусиной" (голову – в песок, ничего не вижу, ничего не слышу, ничего никому не скажу);

– вторая – назовем ее деструктивной – предпринимать любые меры для ухудшения здоровья и ситуации в целом;

– третья, активная линия – предусматривает использование всех возможных способов для эффективного лечения с целью скорейшего выздоровления.

Активная линия поведения безусловно требует дополнительных ресурсов – и моральных, и физических, и материальных, но для здравомыслящего индивидуума дело того стоит. Точно также для разумного инвестора вложения в перспективный и прибыльный бизнес – мера активная, хотя и рискованная, но о рисках чуть позже.

Сейчас же мне бы хотелось поделиться с читателями реальными примерами из жизни, которые иллюстрируют важность активной позиции и, более того, способность изменить неблагоприятную ситуацию и даже ее перевернуть, идя навстречу неприятностям и потенциальным рискам. Под лозунгом: иду настречу конфликту!

История первая

Мой друг после окончания ВУЗа распределился в научно-исследовательский институт и попал в тот самый отдел, где было много ответственной и срочной работы.

С руководством отношения как-то не сложились, особого призвания к делу он не чувствовал и в силу флегматичного характера особого рвения не проявлял. Итак, еще раз, чтобы было понятно: это реалиии жизни молодого инженера на тот момент и неизбежная перспектива еще на три года – таковы стандартные условия труда молодого специалисти в то время.