Магия домашнего обучения. Как наполнить каждый день волшебством и радостью

Распахните дверь к клингонскому языку – и попадете в страну искусственных языков, лингвистики и международного фонетического алфавита.

Я вспоминаю слова Роберта Фроста: «Одна дорога ведет к другой».

Это потрясающее явление: условно говоря, затычка для ванны (дизайн, материалы, производство, сбыт, реклама) создана на основе применения сложных законов математики, технологии, инженерного дела, бизнеса, литературы и логистики, – однако мы редко задумываемся об этом. Так вот, один из принципов волшебного образования состоит в том, чтобы видеть удивительные взаимосвязи.

Замечайте магические дверные ручки и поворачивайте их!

Волшебные принципы

Чтобы проникнуться волшебным подходом к образованию, пожалуйста, наденьте «очки Дотти». Помните ее? Дотти умеет разглядеть произведение искусства в сломанной ветке, валяющейся посреди улицы. Два ключевых принципа волшебного образования требуют от вас, чтобы вы научились видеть иначе. Надели очки? Чудесно. Они все окрашивают в розовые тона.

Принцип первый: всему можно научиться посредством чего угодно

Пусть эта непривычная и неуютная мысль красуется на странице.

Всему можно научиться посредством чего угодно.

Ключ к успешному обучению – не в том, чтобы запомнить последовательность сражений Первой Мировой войны или получить пятерку за контрольную по геометрии. Качественное образование состоит в способности осмысленно использовать всю возможную информацию. Честно скажу: история, физика, химия, биология, искусствоведение, литература, политология, иностранные языки, обществознание, психология – все это, конечно, увлекательно, но не тогда, когда их запихивают в нашу голову без соответствующего контекста.

Уильям Рейнсмит – эксперт по вопросам образования и автор статей для Национального форума по вопросам обучения и образования (National Teaching and Learning Forum) особо подчеркивает: «Подлинное изучение предполагает практическое использование. Если что-то нельзя сразу же использовать или применить тем или иным способом, оно не усвоится»[2 - William Reinsmith, “Ten Fundamental Truths About Learning,” The National Teaching and Learning Forum, v2 n1–6 1992–93, https://files.

eric.ed.gov/ fulltext/ED360897.pdf, 45.]. Потрясающе! Можно всякий раз, как учишь ребенка чему-то новому, задавать себе вопрос: каковы непосредственное применение и ценность этой идеи или навыка?

Далее Рейнсмит говорит о том, что недостаточно предупредить ребенка: мол, то, что он сейчас изучает, понадобится ему однажды в будущем.