Логоритмика для детей 2—3 лет. Конспекты занятий

продолжать качать кораблик и одновременно поворачиваться вокруг себя, вернуться в исходное положение

Но тверда рука моя —

Правлю прямо на маяк.

вытянуть руки с корабликом вперёд

Мчись, кораблик, по волнам

К самым дальним берегам!

свободно бегать по коврику с корабликом в руках

(сл. – С. Школьникова)

Музыкальная игра

(гимнастическая палка)

«Трамвай» (музыка Е. Макшанцева)

Запев

Дети держатся одной рукой за гимнастическую палку и двигаются вперёд за педагогом.

Проигрыш

Выпускают палку из рук и бегут к стульчикам.

С окончанием музыки дети должны успеть сесть на стульчик.

Пальчиковая игра

(небольшие деревянные брусочки)

С утра до вечера

Вдвоём

хлопать в ладоши

Мы будем строить

Новый дом.

сложить руки «домиком»

Ты не смотри

По сторонам —

Строит дом подъёмный кран.

сложить руку в «школьную позицию», поднять одну руку, имитируя движение подъёмного крана поднять один брусок, переложить его в другое место

Повторить игру для второй руки, но второй брусок обязательно положить на первый.

(сл. – В. Борисов)

Танец

(обручи или рули)

«Машина» (музыка проекта «MENESTRELL KIDS»)

Обручи лежат в центре зала.

Вступление

Дети берут обручи и встают в лицом в центр круга.

Запев

Дети крутят руль перед собой, ноги пружинят.

Припев

Идут друг за другом, «управляют машиной».

Проигрыш

Дети кружатся вокруг себя.

Подвижная игра

(гимнастические палки, обручи большого размера)

Кружит в небе самолёт —

На посадку он идёт.

Над землёю – солнца луч

Пробивает толщи туч, —

Там, внизу – аэродром,

Там родной любимый дом.

(сл. – С. Газин)

Ход игры

Педагог выкладывает из гимнастических палок «взлётно-посадочную полосу», в конце полосы кладёт большие обручи – «ангары». Педагог проговаривает слова и показывает детям порядок движений: свободно «полетать» по залу, удерживая руки – «крылья», по сигналу встать в начале «полосы», пробежать её, сесть в обруч.

Игра повторяется 3 раза вместе с проговариванием слов.

Музыкальное сопровождение игры – по выбору педагога.

Развитие восприятия и мышления

(иллюстративный материал)

Ты скажи-ка, умница,

Что же это? – Улица!

Интересная картина:

Вот автобус, вот машина.