Здравая жизнь

Девочки российские,

Не пора ль понять,

Родину позорите,

Как родную мать!

Семьи вам не построить,

Хоть и деньги есть,

Там не будет счастья,

Где в загоне Честь!

А матерям-одиночкам пора усвоить, что, несмотря на видимое материальное благополучие, у их детей с детства начинает формироваться комплекс неполноценности из-за отсутствия рядом энергетической составляющей отца, что потом, с возрастом, обязательно проявится с негативной стороны. Ведь в природе всё должно быть уравновешено! Таких детей на улице всегда будет тянуть к наиболее ярко выраженным личностям – лидерам дворов и улиц, различным криминальным личностям и т.

д. И чтобы не казаться перед сверстниками «белой вороной», такие дети начинают первые курить, пробовать алкоголь, садиться на наркотики, рано начинают половую жизнь со всеми вытекающими отрицательными последствиями. И маме невдомёк, что не она, а социальная среда обитания воспитывает её чадо. Попал Маугли в волчью стаю – сам стал с повадками волка, так и человек. Всевышний дал нам право выбора и за этот выбор человек наказывает себя сам, удаляясь от здорового образа жизни и позитивного мышления. Поэтому: «Неча на зеркало пенять, коли рожа крива!». Включать надо мозги!

МОЗГ И ПАМЯТЬ С ПОЗИЦИЙ МЕТАКОСМОСА

(по материалам оператора метаконтакта Пановой Т.В.)

Мозг человека представляет собой биоорганическую структуру, выполняющую функцию хранения и приёмопередачи информации, предназначенной для организации работы одной из систем Мироздания под названием «человек».

Человек – есть развитое образование Метакосмоса, наделённое не только способностью воспринимать его окружающее, чувствовать, думать, но и принимать решения, строить планы, прогнозировать ситуации.

Человеческий мозг – это не просто некий органолептический механизм, перерабатывающий поступающие с разных сторон волновые сигналы. Это достаточно развитая и полностью защищённая система, обладающая, наряду со способностью видеть, слышать, запоминать и чувствовать ещё и присущей любому разумному существу функцией сознания.

Заключённое в черепную коробку образование (мозг) следует понимать как совершеннейшую, полностью автономную и вместе с тем свободную в плане возможности подключения к Всеобщей системе энергоинформационных связей систему. Это и есть основная функция мозга или его позиционирование в отношении Всеобъемлющего энергоинформационного пространства, как его неотъемлемого связующего элемента.