Учусь работать с текстом. Тренажер. 2 класс

Почему поля, по которым шли герои текста, были пусты?

а) потому, что их не успели засеять

б) потому, что завяли трава и цветы

в) потому, что уже собрали весь урожай

9. От чьего лица ведется повествование?

а) от лица автора

б) от лица природы

в) от лица зимы

В вопросах 10 – 12 заполни пропуски словами из текста.

10. Дальше за полями тянулись ___________________, которые тоже были покрыты _____________________.

11. Поражал _______________________между __________________и белоснежным_____________.

12. А за ним и все просторы, ___________________________, стали наполняться _________________________________.

Выполни задания 13 – 15.

13. Спиши первое предложение и выдели грамматическую основу.

14. Из второго предложения второго абзаца выпиши все слова с проверяемой безударной гласной в корне слова.

15. Из второго предложения третьего абзаца выпиши слово с парным по глухости–звонкости согласным звуком на конце слова и подбери к нему три однокоренных слова.

Работа 2

Те, кто никогда не видел, как растёт клюква, может очень долго ходить по болоту и не замечать её.

Например, ягоды черники видно сразу. Они как будто осыпают тоненькие стебельки, стремящиеся вверх, и выглядывают из мелких листьев.

В глухих местах можно встретить костянику – яркую рубиновую ягоду. Она тоже хорошо заметна среди мха болот.

Морошку тоже не приходится долго искать.

Её достаточно крупные оранжевые ягоды сразу бросаются в глаза даже неопытному гостю леса.

Что уж говорить о малине! Эту ягоду не заметить трудно, потому что растёт она не как другие – под ногами. Её мощные ветки могут быть выше человеческого роста. А ягоды – яркие и крупные так и просятся в корзинку!

Только одна единственная ягода клюква прячется от глаз людей в болотных кочках. Её можно заметить лишь тогда, когда очень много спелых ягод скопилось на одной веточке. Клюква – словно бисер, нанизана на тоненькую зелёную ниточку.

Вот потянешься за одной яркой ягодкой и вытянешь целую цепочку из вкуснейших плодов!

Задания

1. Являются ли данные предложения текстом? Обоснуй свой ответ.

2. Определи тему текста.

3. Озаглавь текст.

4. Определи вид текста.

5.Составь план текста.

В вопросах 6- 9 выбери правильный вариант ответа.

6.