Сибирская шаманка. Вам поможет сила Рода

Ученые стремятся все обезличить, сделать неживым – им так проще.

Есть духи с грубой вибрацией, то есть, с вибрацией, которая грубее вибрации человека. Есть духи со средней вибрацией. И есть духи с очень высокой вибрацией. Я думаю, вы уже поняли, что духи, живущие в верхнем мире, – это существа с очень тонкой, возвышенной вибрацией. Их вибрация тоньше, чем физическое тело, поэтому материальная оболочка им не нужна. Эти существа находятся на гораздо более высоком уровне духовной эволюции, чем люди. Поэтому у них особая функция – создавать будущее.

Они создают идеи будущего и энергетическую основу проектов.

Все, что появляется в физическом мире как вещь, идея или событие, сначала возникает в верхнем мире как информация. Вы наверняка так или иначе знаете об этом. Многие ученые, поэты, изобретатели, певцы, композиторы, когда у них спрашивают, как они создавали свой шедевр, отвечают: «Мне пришло сверху». Так и есть. У человека не хватает вибрации, чтобы что-то создавать, поэтому мы считываем то, что уже создано.

Все, что приходит на Землю, идет из тонкого плана. Великие творения, открытия и тому подобное создают существа более высокоразвитые, а через нас – реализуют.

Взрослым людям это понять сложнее, чем детям, потому что их вибрации более грубые. Расскажу вам про детей. Каждый год у нас детский лагерь, куда родители, наши ученики, привозят своих детей на каникулы. Часто приезжают дети, чьи творческие способности вообще не раскрыты. Родители этим не занимаются. Они озабочены зарабатыванием денег или просто-напросто не умеют раскрывать таланты детей.

Школа, к сожалению, тоже не способствует раскрытию талантов. Мы с детьми проводим шаманскую практику – поднимаем их души в пространство, где духи верхнего мира творят новое. Это место называется «лаборатория творцов». Когда дети попадают туда, они видят, как духи будущего творят музыку, картины, изобретения. Например, как творится музыка? Музыка – это же энергия. Дух, который в верхнем мире творит музыку, творит ее как световой поток. И ребенок, наблюдая это, понимает, как происходит процесс творения.

Мы возвращаемся в наш мир. Ребенок подходит к музыкальному инструменту. Сначала тыкает в клавиши наугад, а потом вдруг начинает играть. Он не учился нотной грамоте, но он эту энергию воспроизводит. У нас один мальчик десяти лет написал так целую оперу. И опера настолько прекрасна, возвышенна, что ею восхищаются именитые композиторы.

Итак, все создается в верхнем мире.