Пузыри. Айти для детей и их родителей

– Вы должны декларировать и продвигать лояльность! А вы что делаете?

– Давайте вы придете на следующую лекцию и сами убедитесь, что подрывной деятельности там никакой не проводится. Чтобы не верить испорченным телефонам.

– Ладно, – произнес явно выговорившийся проректор, – но если я увижу подобное поведение, я буду вынужден прямо на лекции все это прекратить.

– И да, можно мы переедем в 511-ю? В 422-й вчера было уже тесновато. На каждой лекции все больше и больше студентов.

– Постараемся.

– И можно я все-таки буду изредка приглашать специалистов из отрасли? Гарантирую, что все они будут с дипломами о высшем образовании.

Ну и вредительских мыслей высказывать не будут.

– Ох…

Лекция от 24.09.2019

422-я аудитория действительно не вместила бы всех желающих послушать. В ней в прошлый раз студенты сидели достаточно плотно. А сегодня их было раза в два больше, чем на первой лекции. Студенты с других потоков, наслушавшись о «новом веянии», прогуливали свои пары для того, чтобы вживую послушать Бориса Николаевича.

За пару минут до начала в аудиторию зашел проректор Михаил Сергеевич. Гул в аудитории мигом сменился на тишину. Он поздоровался и поднялся на самый верх, попросив ребят немного подвинуться. Ему сразу было выделено метров пять личного пространства. Но студенты все еще прибывали, и один из них, видимо еще не проснувшийся как следует, поднялся на самый верх, чтобы усесться в углу. Увидев проректора, он захотел развернуться и уйти искать другое место, но Михаил Сергеевич благородно подвинулся.

Студент на всякий случай сел за парту лишь одной левой ягодицей, а правой свисал подальше от грозного проректора.

Борис Николаевич хлопнул в ладоши, больше по привычке, чем для создания тишины – она и так была создана.

– Начнем. Во многих знаньях много и печали. Или как там было? Кажется, именно так. Как объяснить бухгалтеру… Ничего против них не имею, но надо же кого-то ставить в пример. То есть рассказывать про кого-то примеры.

А бухгалтеры – естественные природные враги «программистов». Но к этому мы еще вернемся позже.

Борис Николаевич прошелся влево и вправо за кафедрой и продолжил:

– Итак, как объяснить бухгалтеру, почему нельзя сделать «программу 2Ж» не тормозящей? Ответ: «Потому что рот закрой и пользуйся тем, что есть, вот почему» не рассматривается. Давайте с другой стороны, у кого здесь уже есть дети?

В зале поднялось с полтора десятка рук.