Ораторские упражнения. Практика студии «Аргументъ»

Ораторские упражнения. Практика студии «Аргументъ»

Александр Кукушкин

В этой книге собраны упражнения для развития речи, которые преподаватели студии риторики «Аргументъ» успешно используют во время своих занятий как со школьниками-пятиклассниками, так и с участниками списка Forbes. Упражнения, которые развивают язык, делая речь более точной, гибкой и сильной.

Ораторские упражнения

Практика студии «Аргументъ»

Александр Кукушкин

Иллюстратор Muemmla

© Александр Кукушкин, 2017

© Muemmla, иллюстрации, 2017

ISBN 978-5-4474-5365-7

Создано в интеллектуальной издательской системе Ridero

Предисловие

Главной причиной появления этой книги является лень.

Когда человек начинает изучать ораторское искусство, ему быстро становится понятно (потому что ему расскажут об этом), что в риторике есть три раздела, и разделы эти требуют совершенно разного подхода в изучении.

Первый раздел связан с мышлением.

Риторика – она не про красиво говорить, а, скорее, про точно и глубоко, нетривиально и последовательно думать. Чтобы этому научиться, нужно прилагать усилия, и это сложно.

Второй раздел связан с пониманием того, как речь или текст воспринимается слушателями или читателем. Именно от этого зависит последовательность элементов высказывания: что говорить в первую очередь, что во вторую и так далее. Данный раздел самый лёгкий – нужно понять несколько структур и научиться согласовывать с ними свои мысли.

Третий раздел связан с воплощением всего того, что изучалось в двух предыдущих разделах. Придуманы мысли, они выстроены по структуре, осталось выразить всё словами (а в устной речи ещё и жестами, эмоциями, мимикой, паузами, громкостью и проч.). Этот раздел про средство выражения, про язык.

А язык – это рефлекс.

А выработка любого рефлекса требует монотонной работы большого объёма.

И это скучно.

Вот мы и вернулись в начало – преподавателям лень отрабатывать со своими студентами язык. Работать со структурой высказывания или с умением думать гораздо занимательнее. А развивать язык муторно. Но без языка – никуда, потому и появилась эта книга. Когда педагогу лень, он пишет книгу и дарит её своим сознательным студентам в качестве домашнего задания, вместо того, чтобы заниматься с ними самому.