Целостность

Твой компьютер использует память о себе для того, чтобы формировать личность. По мере формирования личности и памяти о себе, ум разделяется на «Я» и «не Я». До какого-то момента ум был целый, а теперь уже нет. Из разделённости на «Я» и «не Я», появляется много других раделённостей: хорошо-плохо, правильно-неправильно, добро-зло и тому подобное. В коллективном уме много идей на этот счёт.

Для того чтобы твой ум-компьютер стал самостоятельным, туда устанавливаются программы обработки разделённостей: сравнивать, противостоять, оценивать, привязываться и так далее.

Когда в компьютере есть дуальности и программы обработки этих дуальностей, быть самостоятельным от мамы, папы и других становится гораздо проще.

Человеческий ум прекрасный искусственный интеллект. Искусственный интеллект, который люди хотят создать – это их собственный ум.

Было чистое пространство, но твой ум каждое мгновение запоминает, как ты реагируешь, как действуешь, что тебе нравится, каким ты нравишься родителям, какие у тебя эмоции в разных ситуациях.

Там, где ты повторяешься, – запоминает какой ты. Теперь уже более сложные программы в виде оценок, убеждений, верований и обещаний формируют твоё восприятие реальности.

Твой компьютер уже помнит, какой ты, какой мир и другие люди, и может сравнивать себя с другими.

Ты теперь способен примыкать к группам в зависимости от интересов, целей и верований. Дружить, симпатизировать, конкурировать, соревноваться, воевать и захватывать…

Ум-компьютер не способен принимать реальность «Как есть», потому что восприятие реальности обусловлено программами ума.

Мы запрограммированы программами, которые тысячи лет развивались в коллективном уме. Часть программ конструктивная, часть – деструктивная. Какими бы они не были, при отождествлении с ними вы смотрите кино в своём уме и не в состоянии проснуться.

По подобному сценарию формировался и коллективный ум. Вы делите всё на хорошо и плохо. Верите, что для счастья вам необходимо много чего достичь и приобрести, вам надо купить машину, квартиру, создать семью и вырастить ребёнка.

Вы делаете так, ведь все так делают, и незаметно исчезает то детское состояние счастья, для достижения которого ничего не надо было делать.

Зарей говорит: «Нам надо учиться у детей быть счастливыми. Дети счастливы просто так. Люди долго учатся быть несчастными – в школе, институте, подражаяя друг другу, тем самым отдаляясь от своей истинной природы».