ФА-СОЛЬКА. Учебно-методическое пособие

В основе развития музыкальной практики лежит принцип музицирования в ансамбле, т.е. коллективного музицирования. Коллективные формы музицирования позволяют выявить во всех тонкостях особенности музыки. В то же время лишь в условиях совместных действий, общения ребенок может реализовать себя как самостоятельную личность.

Оборудование: Для проведения занятий нужна большая комната без столов и стульев с мягким покрытием во всю комнату, большие лёгкие мячи, гимнастический (металлический) обруч, гимнастические палки, большая (5-6 метров) веревка-прыгалка.

Коммуникативные совместные действия

Прощание (видеопример (https://youtu.be/6sAUVjV56JU))

После нескольких первых занятий, когда дети немного привыкнут к нему и начнут испытывать чувство доверия, учитель может попрощаться с детьми следующим образом: посмотреть друг другу в глаза и, протягивая навстречу друг другу ладони, слегка ими коснуться. Если ребёнок робеет и прячет руки за спину, учитель прощается с другими детьми.

Робкий ребенок предпочитает сначала наблюдать за всей процедурой, затем он сам подойдёт попрощаться.

Встреча (видеопример) (https://youtu.be/OTnnWMQlKq8)

Так же, как и прощается в конце каждого занятия, теперь педагог здоровается с каждым ребёнком, соприкасаясь ладошками, в начале каждого занятия. На все годы их общения это становится своеобразным ритуалом.

Игры с мячом

Общение. Мяч-улыбка

Выстроив круг, дети выполняют упражнение с мячом. Ребёнок поворачивается к соседу справа.

Оба должны сначала:

посмотреть друг другу в глаза,

улыбнуться,

передать мяч.

Ребёнок, получивший мяч, в той же последовательности передаёт мяч следующему, и так упражнение выполняется по кругу.

После того, как будет пройден весь круг, предложить детям отправить мяч в другую сторону.

Знакомство. Как тебя зовут?

1 способ:

Ребёнок, глядя в глаза сидящему через круг от него партнёру и улыбнувшись ему (достаточно показать зубы), посылает (катит) мяч в его сторону и спрашивает: «Как тебя зовут?».

Получивший мяч называет своё имя. Все четко и ритмично повторяют. Например: «Та-ня, Та-неч-ка» и, не останавливаясь, хлопают в ладоши получившийся ритм. Получивший мяч ребёнок смотрит в глаза новому партнёру и, улыбнувшись ему, посылает мяч в его сторону. Выбор партнера произвольный, мяч не посылается только соседу. Если ребёнок не принимает упражнение, вместо него упражнение выполняет другой ученик или учитель.