Школьное образование и политика британских партий (1870–1997 гг.)

23

A Brief History of Catholic Education in England and Wales. URL: http://www.catholiceducation.org.uk/about-us/history-of-catholic-education.

24

Archer R. Op. cit. – P. 22.

25

Айзентшат М. П. Британия нового времени. Политическая история. – Москва, 2007. – С. 126.

26

Ерофеев Н. А. Чартистское движение. – Москва, 1961. – С. 37.

27

The Friend of the People. – 1851, № 18. April, 12. – P. 15.

28

The People’s Paper. – 1849, № 14. September, 20.

 – P. 16.

29

Рожков Б. А. Чартистское движение, 1836–1854. – Москва, 1960. – С. 48.

30

The North Star. 1851. № 1. P. 3.

31

Салимова К. И. Борьба за народное образование в чартистском движении. – Москва, 1960. – С. 23.

32

Looking at History. Literacy. URL: http://richardjohnbr.blogspot. ru/2011/01/literacy-revised-version.html.

33

Wilton J. K. Chartism. – London; New York, 1999. – P. 10.

34

Ibid.

 – P. 11.

35

Ward J. T. Chartism. – London, 1973. – P. 29.

36

В свою очередь зарубежные историки Д. К. Уилтон, Д. Т. Уартд и Т. Ротштейн в своих работах проводят мысль о том, что в школьной политике лейбористов прослеживаются общие направления, предложенные чартистами.

37

Научный социализм (англ. scientific socialism от лат. socialis – общественный) – система взглядов и обобщений в марксизме, представленные теорией социально-экономического прогноза, которая опирается на открытия, сделанные в философии и общественно-экономических отношениях.

38

В «Манифесте» Маркс и Энгельс провозгласили, что капиталистический строй «с присущей ему бесплановостью производства, с нищетой народных масс – есть препятствие, тормоз для дальнейшего развития общества…». Теоретики научного социализма считали, что формирование нового общества будет происходить по двум фазам (ступеням): первой (низшей) – социализм и второй (высшей) – коммунизм. Различия в ступенях заключались в степени зрелости коммунистических отношений.

При социализме и коммунизме основой общественного строя явится коллективная собственность на средства производства. Сохранятся различия между рабочим классом и крестьянством, городом и деревней, умственным и физическим трудом. В свою очередь коммунистическое общество будет лишено классовой принадлежности, откроется безграничный простор для развития производства, техники, науки, искусства.