На нашем сайте вы можете читать онлайн «Использование механического метронома в работе логопеда». Эта электронная книга доступна бесплатно и представляет собой целую полную версию без сокращений. Кроме того, доступна возможность слушать аудиокнигу, скачать её через торрент в формате fb2 или ознакомиться с кратким содержанием. Жанр книги — Родителям, Воспитание детей. Кроме того, ниже доступно описание произведения, предисловие и отзывы читателей. Регулярные обновления библиотеки и улучшения функционала делают наше сообщество идеальным местом для любителей книг.
Использование механического метронома в работе логопеда

Жанр
Дата выхода
08 декабря 2021
Краткое содержание книги Использование механического метронома в работе логопеда, аннотация автора и описание
Прежде чем читать книгу целиком, ознакомьтесь с предисловием, аннотацией, описанием или кратким содержанием к произведению Использование механического метронома в работе логопеда. Предисловие указано в том виде, в котором его написал автор (Анастасия Сергеевна Дуброва) в своем труде. Если нужная информация отсутствует, оставьте комментарий, и мы постараемся найти её для вас. Обратите внимание: Читатели могут делиться своими отзывами и обсуждениями, что поможет вам глубже понять книгу. Не забудьте и вы оставить свое впечатие о книге в комментариях внизу страницы.
Описание книги
Данное пособие представляет собой систематизированный набор упражнений и игр с применением механического метронома. Они направлены на развитие чувства ритма, а также: артикуляции, мелкой моторики, точности и ориентированности движений крупной моторики, дыхания и голоса, и многих других нейрокогнитивных и нейромоторных функций. Упражнения, представленные здесь, могут быть применены на занятиях логопеда, а также в работе музыкального и физкультурного руководителя, психолога, дефектолога, ими могут воспользоваться родители и няни. Цель данной методики состоит в обучении ребенка максимально контролируемым способом выполнять движения на различных уровнях – от мельчайших движений языка до ориентировки в собственном теле и пространстве. Кроме того, необходимость действовать в заданном ритме является отличным тренажером для формирования произвольности и самоконтроля. Данное пособие может быть использовано в работе с детьми от раннего до школьного возраста включительно.
Использование механического метронома в работе логопеда читать онлайн полную книгу - весь текст целиком бесплатно
Перед вами текст книги, разбитый на страницы для удобства чтения. Благодаря системе сохранения последней прочитанной страницы, вы можете бесплатно читать онлайн книгу Использование механического метронома в работе логопеда без необходимости искать место, на котором остановились. А еще, у нас можно настроить шрифт и фон для комфортного чтения. Наслаждайтесь любимыми книгами в любое время и в любом месте.
Текст книги
Задания этого блока очень полезны для контроля темпа, с которым ребенок выполняет артикуляционную или мимическую гимнастику. Зачастую, ребенок пытается сделать упражнений быстро и некачественно, как бы на откуп – я уже сделал, все, не трогайте меня. Использование метронома вынуждает ребенка следить за своими движениями, действовать равномерно, в умеренном темпе. А педагогу – позволяет сделать замечания, которые необходимы для качественного выполнения упражнения. Например: «улыбнись», «открой рот», «нижняя губа» и т.
Блок VII: работа по развитию ориентировки в пространстве. Здесь уже из названия понятно, что будет сугубое внимание будет уделяться движению с разными пространственными направлениями, со сменой направлений, с точностью попадания в заданное место и так далее. Эти задания полезны для детей, у которых нарушена ритмичность естественных движений: ходьбы, бега, прыганья и т.д. Бывает, что во время ходьбы у ребенка неестественно работают руки: он слишком широко машет ими, или наоборот – прижимает к телу, руки работают неритмично, несогласованно.
Блок VIII: работа по развитию межполушарного взаимодействия. Этот блок пересекается с блоками IV (работа с крупной моторикой) и VII (ориентировка в пространстве). Задания этого блока полезно использовать в работе с детьми, имеющими серьезные речевые и неречевые расстройства, комплексные проблемы, объемный неврологический анамнез.
Методические рекомендации
Упражнение никогда не начинается с движения. Необходимо дать ребенку услышать ритм, привыкнуть к нему, уловить его закономерность. Поэтому инструкция перед выполнением любого задания такая: «сначала ты будешь слушать звук. Как только я прикоснусь к тебе – начинай выполнять задание.






