Нескучное чтение на французском. La lecture en s’amusant. Пособие для школьников и студентов среднего уровня

Pour les verbes du premier groupe (comme «parler»), on ajoute les terminaisons suivantes aux radicaux des verbes:

– Je parlai – Tu parlas – Il/elle/on parla – Nous parl?mes – Vous parl?tes – Ils/elles parl?rent

Pour les verbes du deuxi?me groupe (comme «finir»), on ajoute les terminaisons suivantes aux radicaux des verbes:

– Je finis – Tu finis – Il/elle/on finit – Nous fin?mes – Vous fin?tes – Ils/elles finirent

Pour les verbes du troisi?me groupe, la conjugaison est plus irrеguli?re et il n’y a pas de r?gle gеnеrale.

Chaque verbe a sa propre conjugaison au passе simple.

Il est important de noter que le passе simple est principalement utilisе ? l’еcrit et dans un contexte formel. ? l’oral, on utilise gеnеralement le passе composе pour parler d’actions passеes.

Verbes essentiels du 3 groupe.

?tre:

– Je fus – Tu fus – Il/elle/on fut – Nous f?mes – Vous f?tes – Ils/elles furent

Avoir:

– J’eus – Tu eus – Il/elle/on eut – Nous e?mes – Vous e?tes – Ils/elles eurent

Aller:

– J’allai – Tu allas – Il/elle/on alla – Nous all?mes – Vous all?tes – Ils/elles all?rent

Faire:

– Je fis – Tu fis – Il/elle/on fit – Nous f?mes – Vous f?tes – Ils/elles firent

Voir:

– Je vis – Tu vis – Il/elle/on vit – Nous v?mes – Vous v?tes – Ils/elles virent

Pouvoir:

– Je pus – Tu pus – Il/elle/on put – Nous p?mes – Vous p?tes – Ils/elles purent

Devoir:

– Je dus – Tu dus – Il/elle/on dut – Nous d?mes – Vous d?tes – Ils/elles durent

Savoir:

– Je sus – Tu sus – Il/elle/on sut – Nous s?mes – Vous s?tes – Ils/elles surent

Vouloir:

– Je voulus – Tu voulus – Il/elle/on voulut – Nous voul?mes – Vous voul?tes – Ils/elles voulurent

Venir:

– Je vins – Tu vins – Il/elle/on vint – Nous v?nmes – Vous v?ntes – Ils/elles vinrent

2.

7 Transformez le passе simple au passе composе.

Il еtait une fois, dans une salle d’examen, un ado nommе Arti. Arti еtait un еl?ve plut?t malin, mais il dеtestait les cours de fran?ais. Alors, quand ………… (vint) le jour de l’examen, il ………….

(se retrouva) compl?tement perdu devant sa copie.

Paniquе, Arti………… (chercha) dеsespеrеment une solution pour rеussir cet examen. C’est alors qu’il ……………… (eut) une idеe lumineuse: il ……………….. (dеcida) de tricher, mais d’une mani?re totalement inattendue.

Il …………………. (sortit) discr?tement de sa poche un stylo magique. Ce stylo еtait spеcial, car il pouvait transformer les mots ennuyeux en phrases hilarantes. Arti ………………….