Начальная тяжелоатлетическая подготовка

Однако, и это становится очевидным, нацеленность на результат не исключает всесторонность, и привести массу примеров когда высокая спортивная подготовка позволяла в критические мгновения жизни принять спортсмену единственно верное решение, спасая людей. Но с другой стороны всесторонность не исключает нацеленности на результат. Так, больной астмой юноша «мало пригодный для жизни», не говоря о спорте, через физическую культуру поднимается на вершину спортивной пирамиды, становясь не только самым сильным тяжелоатлетом (двукратным олимпийским чемпионом, 7-краным чемпионом Мира, установившем 7 олимпийских и 26 мировых рекордов), но и человеком с совершенным телосложением, позволившее ему трижды выиграть бодибилдерский титул «Мистер Универсал».

Речь идёт о Томи Коно.

Оптимальным для спорта и физической культуры является их прикладная всесторонность, умелое использование которой позволяет без противоречий удовлетворить потребности в физической подготовленности общества широким внедрением апробированных и доступных средств и методов различных видов спорта, а умело организованная разносторонняя физическая подготовка юношей становится базой будущего спортивного результата взрослого спортсмена.

И уже соревновательный результат (спортивные достижения) имеет не только спортивную, но и достиженческую, прежде всего нравственную ценность, которая является не только средством самоопределения личности спортсмена, но и важным стимулом для роста спортивных достижений других членов коллектива, общества.

Поэтому подготовка спортсмена это прежде всего педагогический процесс, когда перед спортсменом весьма остро стоит нравственная проблема отказа от применения фармакологических стимуляторов, часто «рекомендованных по медицинским показаниям».

Прикладность в теории физической культуры и спорта, отмечает Л.С. Дворкин, «… это прежде всего потребность и желание постоянно искать ответ на вопрос: как и что надо делать? Только в процессе поиска ответа возникают альтернативные традиционным и часто консервативным схемам физического воспитания, физической культуры и спорта».

В то же время существующая прикладная направленность в теории спорта должна быть в значительной степени дополнена медико-биологическими исследованиями, поскольку тяжелоатлет как сложное социально-педагогическое явление, не перестает быть биологическим.