Тело, Душа, Дух

Они наглядно, графически, в едином целом показывают все рассмотренные категории психики человека.

В третьей части книги основной темой является подтверждение правильности выбранных слов, душа и дух, для раскрытия понятия психика человека.

Одиннадцатая глава рассматривает это с точки зрения общеупотребительных значений этих слов, а двенадцатая глава, обосновывает такой выбор с точки зрения библейского описания выбранных терминов.

Оглавление

    Предисловие. Часть первая

Глава 1. Краткая история психологии.

Глава 2. Определения психики.

Глава 3. Философско-психологическое понятие «отражение».

Глава 4. Стадии психического развития.

    Часть вторая

Глава 5. Три составные части человека – тело, душа, дух.

Глава 6. Сознание, подсознание, бессознательное.

Глава 7. Рассудок, эмоции, воля.

Глава 8. Мышление, память, изображение.

Глава 9. Созидание.

Глава 10. Схемы взаимосвязи духа, души и тела.

    Часть третья

Глава 11. Общепринятые употребления слов «душа» и «дух».

Глава 12. Дух, душа и человек в Библии.

Заключение.

Предисловие

Предлагаемые размышления затрагивают одну из важнейших тем современной психологии, ее кризис в определении сущности того, что же на самом деле является предметом ее изучения.

Я не профессиональный психолог. Область моих интересов – это, скорее, философия. Однако, изучая разделы философии, посвященные личности человека, его сознанию, бытию, предметной деятельности, невольно сталкиваешься с психологическими определениями, которые по-своему трактуют те или иные характеристики человека.

Отсюда и возникло желание поближе познакомиться с психологическими науками, разобраться хотя бы в основных ее направлениях и течениях. К своему удивлению, я обнаружил очень много различных противоречий, существующих в рамках этой науки. Пришлось самостоятельно осмысливать многие проблемы и пытаться разрешить эти противоречия.

То, что я не получал специального образования в этой области, это, с одной стороны, конечно же, недостаток, но с другой стороны – и несомненное преимущество, так как мне не мешали рассуждать обязательные учебные предметы, изучаемые студентами при обучении.

Помимо этого, излагая сложные к пониманию вопросы затрагиваемых тем, я старался не пользоваться специальными терминами, употребляемыми психологами, достаточно было использовать обычный разговорный язык, доступный для понимания широкому кругу лиц со средним образованием.