Главная » Педагогика » Создание системы естественнонаучной и технологической подготовки молодежи к инновационной деятельности (сразу полная версия бесплатно доступна) Коллектив авторов читать онлайн полностью / Библиотека

Создание системы естественнонаучной и технологической подготовки молодежи к инновационной деятельности

На нашем сайте вы можете читать онлайн «Создание системы естественнонаучной и технологической подготовки молодежи к инновационной деятельности». Эта электронная книга доступна бесплатно и представляет собой целую полную версию без сокращений. Кроме того, доступна возможность слушать аудиокнигу, скачать её через торрент в формате fb2 или ознакомиться с кратким содержанием. Жанр книги — Педагогика. Кроме того, ниже доступно описание произведения, предисловие и отзывы читателей. Регулярные обновления библиотеки и улучшения функционала делают наше сообщество идеальным местом для любителей книг.

0 баллов
0 мнений
0 чтений

Дата выхода

19 января 2016

Краткое содержание книги Создание системы естественнонаучной и технологической подготовки молодежи к инновационной деятельности, аннотация автора и описание

Прежде чем читать книгу целиком, ознакомьтесь с предисловием, аннотацией, описанием или кратким содержанием к произведению Создание системы естественнонаучной и технологической подготовки молодежи к инновационной деятельности. Предисловие указано в том виде, в котором его написал автор (Коллектив авторов) в своем труде. Если нужная информация отсутствует, оставьте комментарий, и мы постараемся найти её для вас. Обратите внимание: Читатели могут делиться своими отзывами и обсуждениями, что поможет вам глубже понять книгу. Не забудьте и вы оставить свое впечатие о книге в комментариях внизу страницы.

Описание книги

Коллективная работа посвящена созданию и практической реализации системы естественнонаучной и технологической подготовки молодежи к инновационной деятельности, включающей обучение школьников в общеобразовательном учреждении, подготовку бакалавров – будущих учителей к реализации задач формирования инновационного мышления школьников.

Создание системы естественнонаучной и технологической подготовки молодежи к инновационной деятельности читать онлайн полную книгу - весь текст целиком бесплатно

Перед вами текст книги, разбитый на страницы для удобства чтения. Благодаря системе сохранения последней прочитанной страницы, вы можете бесплатно читать онлайн книгу Создание системы естественнонаучной и технологической подготовки молодежи к инновационной деятельности без необходимости искать место, на котором остановились. А еще, у нас можно настроить шрифт и фон для комфортного чтения. Наслаждайтесь любимыми книгами в любое время и в любом месте.

Текст книги

Шрифт
Размер шрифта
-
+
Межстрочный интервал

Васильев предлагают классификацию инноваций, базирующуюся на классификационных признаках [16]:

• область применения (управленческие, организационные, социальные, промышленные и др.);

• этапы научно-технического прогресса (научные, технические, технологические, конструкторские, производственные, информационные);

• степень интенсивности (равномерная, слабая, массовая);

• темпы осуществления инноваций (быстрые, замедленные, затухающие, нарастающие, равномерные, скачкообразные);

• масштабы инноваций (трансконтинентальные, транснациональные, региональные, крупные, средние, мелкие);

• результативность (высокая, низкая, средняя);

• эффективность инноваций (экономическая, социальная, экологическая, интегральная).

Современный российский социолог А.И. Пригожин классифицировал инновации в зависимости от типа новшеств, механизма осуществления, особенностей инновационного процесса [6]. По мнению А.И. Пригожина, новшество – это предмет инновации, а сама инновация – это зарождение, диффузия (т.

е. распространение уже освоенной, реализованной инновации, применение инновационных продуктов, услуг или технологий в новой сфере деятельности в целях удовлетворения потребностей общества), рутинизация (стадия, когда инновация «реализуется в стабильных, постоянно функционирующих элементах соответствующих объектов» [18].

A. И. Пригожин классифицировал инновации по следующим признакам и выделил соответствующие этим признакам виды инноваций:

• По распространённости – единичные и диффузные инновации.

• По месту в производственном цикле – сырьевые, обеспечивающие, продуктовые.

• По преемственности – заменяющие, отменяющие, возвратные, открывающие, ретровведения.

• По охвату ожидаемой доли рынка – локальные, системные, стратегические.

• По инновационному потенциалу и степени новизны – радикальные, комбинаторные, совершенствующие.

B. В. Горшков и Е.

А. Кретова в качестве основы классификационной схемы инноваций используют 2 признака: структурную характеристику (инновации на «входе» в предприятие; инновации на «выходе» из предприятия; инновации структуры предприятия как системы, включающей в себя отдельные элементы и взаимные связи между ними) и целевые изменения (инновации технологические, производственные, экономические, торговые, социальные и инновации в области управления) [18].

Добавить мнение

Ваша оценка

Кликните на изображение чтобы обновить код, если он неразборчив

Мнения

Еще нет комментариев о книге Создание системы естественнонаучной и технологической подготовки молодежи к инновационной деятельности, и ваше мнение может быть первым и самым ценным! Расскажите о своих впечатлениях, поделитесь мыслями и отзывами. Ваш отзыв поможет другим читателям сделать правильный выбор. Не стесняйтесь делиться своим мнением!

Другие книги автора

Понравилась эта книга? Познакомьтесь с другими произведениями автора Коллектив авторов! В этом разделе мы собрали для вас другие книги, написанные вашим любимым писателем.

Похожие книги