Интерактивные технологии в практике реализации ФГОС ДО

Теплякова, заместитель заведующего по учебно-воспитательной работе, Т.П. Загороднева, воспитатель.]

Цель: содействие развитию представлений детей о предметах, сделанных руками людей.

Задачи:

– развивать представления детей о предметах, необходимых для приготовления и принятия пищи, их свойствах и функциональном назначении;

– воспитывать доброту и отзывчивость;

– формировать обобщенные способы обследования предметов: рассматривание, сравнение, сопоставление и т. д.;

– способствовать освоению значений слов и их уместному употреблению в соответствии с ситуацией;

– активизировать словарь детей.

Предварительная работа: дидактическая игра с элементами сюжета «Устроим кукле комнату», чтение художественных произведений (С. Капутикян «Маша обедает», С. Маршак «Кошкин дом»); речевая игра «В гостях у тети Кошки» (по мотивам произведения «Кошкин дом» С. Маршака), игры («Мы играем в поварят», «Магазин продуктов», «Три медведя за столом», «Разная посуда», «Что для чего нужно?», «Что из чего сделано?», «Сварим куклам обед»); рассматривание предметов и их изображений на картинках (подборки по темам «Мебель», «Посуда», «Продукты», «Столовые приборы», «Предметы гигиены» и др.

); лепка из пластилина «Угощение для куклы Кати»; игровая ситуация «Приготовление обеда для кукол» (утром в день проведения игры).

Оборудование: кукла, игрушечная мебель (несколько разных по размеру столов, стул, скатерть), игрушечная посуда (кухонная, столовая и чайная), тарелки разной формы (квадратные, овальные, треугольные и т.

 д.), пластилин, дощечки для работы с пластилином.

* * *

Воспитатель обращается к играющим детям, выбирает нескольких и подзывает к себе.

Воспитатель. Посмотрите (показывает в сторону входной в групповую комнату двери, возле которой помощник воспитателя незаметно от детей оставил незнакомую им куклу), у нас гостья. Пойдемте, встретим ее. (Останавливается около куклы.) Ребята, (обращается ко всем детям), посмотрите все сюда, какая необычная гостья, кто это?

Дети отвечают.

Правильно, это кукла. Хотите с ней познакомиться? Спросите, как ее зовут. Маша? К нам в гости пришла кукла Машенька. Ребята, давайте с ней поздороваемся. Здравствуй, Машенька! Очень рады тебя видеть. Проходи в группу.

Ребята, а вы заметили, Машенька какая-то усталая, невеселая. Как вы думаете, почему?

Дети высказывают предположения.

Ребята, я думаю, Маша долго к нам шла и успела проголодаться.