Комплетика. Научно-методическое пособие для аспирантов и соискателей

Смэтса, М. Вертгеймера, Э. Леруа, И. Валлерстайна, Н. Лумана, труды многих авторов по применению целостного подхода в философии, педагогике, психологии, биологии, социологии, культурологии, в теориях систем, технологий, моделирования, кибернетике[2 - Телемтаев М.М. От разрозненных идей и знаний к целостной системе. Комплетика: от теории к осуществлению. М.: Книжный дом «ЛИБРОКОМ», 2013. – с. 13–17, с. 304–310.].

Предмет комплетического научного исследования – объекты деятельности, а также процессы, структуры и результаты объектов деятельности, как целостные, целые, независимо от их природы и формата.

В качестве предмета комплетического научного исследования аспирант (соискатель) может избрать предмет своего диссертационного исследования.

Цель комплетического научного исследования – формирование и развитие объектов научной деятельности, их структур и процессов функционирования, как целостных и целых, направленных на получение целостных научных результатов. В качестве цели комплетического исследования аспирант (соискатель) может избрать цели своего диссертационного исследования.

Целостный метод комплетики содержит нормативный и дескриптивный разделы, общую структуру применения целостного метода, которые здесь описаны применительно к проблемам целостности научного исследования и получения целостных научных результатов.

Целостный подход комплетики использует здесь общие положения целостного метода, его нормативного и дескриптивного разделов для формирования структуры комплетического научного исследования.

Включает «дорожную карту» complete-подхода к научному исследованию.

Метод complete-проектов включает здесь в себя общую конструкцию метода построения complete-проекта, типовую модель этапа и ключевую процедуру метода complete-проектов научного исследования.

Закон выживания, сохранения и развития. В качестве общего правила – основания для построения целостного метода и других разделов комплетики здесь принят предложенный автором общий Закон выживания, сохранения и развития среды (мира)[3 - Телемтаев М.

М. Целостный метод – теория и практика. 2-е изд. М.: МСТ, 2009. – с. 33.], сформулированный в виде:

универсальным для среды (мира) правилом деятельности является направленность деятельности (бытия, функционирования) среды, ее частей (предметов и явлений мира), совокупностей ее частей на собственное выживание, сохранение и развитие.