Управление спортивной мотивацией юных дзюдоистов

Для получения ответов на эти вопросы необходимо рассмотреть источники возникновения активности, причины ее падения, структуру, механизмы действия, взаимосвязи с другими личностными структурами и свойствами.

Активность определяет деятельность человека, является его движущей силой, источником пробуждения «дремлющих потенциалов» в человеке. Она как бы предшествует деятельности во времени: до начала деятельности мы еще можем что-то изменить, передумать, улучшить, после чего человек вынужден закончить начатое (намеченное) независимо от того, насколько это личностно привлекательно.

Но активность не только предшествует деятельности, она и сопровождает ее в течение процесса ее осуществления.

Рассчитывая свои силы, время, возможности для достижения той или иной цели, например, в спорте, с помощью активности человек мобилизует свои способности. Получая удовлетворение от характера деятельности, а не только от ее результата, человек благодаря активности приобретает новые социально значимые результаты, утверждается в правильности своей позиции.

Человек сам определяет требуемое «количество активности» в выбранной деятельности.

Активность вызывается потребностью человека в деятельности, представляет собой высший по отношению к деятельности уровень. Характер же активности определяется и опосредуется высшими жизненными потребностями. Но когда деятельность еще не сформировалась (на первых этапах занятий спортом), когда не сложилась еще сама личность и ее высшие ценности (в самоутверждении, самовыражении, самоактуализации), то активность может и не выступать в роли координатора деятельности субъекта.

Осуществляемая на протяжении всей жизни человека активность имеет пролонгированный характер. Пики и спады активности не всегда соответствуют реальному биологическому возрасту человека и его возможностям. В жизни спортсмена активность приобретает различную направленность в связи с ориентацией на конкретные достижения (материальные блага, карьера и т.

д.) или высокие духовные ценности. Эта направленность зависит от воспитательной работы тренера со спортсменами.

Из внутренних личностных характеристик особую роль в росте активности играют мотивационная активность, охватывающая всю сферу социально-психологических взаимодействий личности с обществом, с самим собой и представленная совокупностью мотивов [87].