Путешествие в лес. Познавательный проект для детей 5—7 лет с ОНР

Ресурсы проекта: иллюстративный материал, фотографии, открытки, детская художественная, справочная и научно-познавательная литература (энциклопедии, справочники, словари, научные статьи, книги, интернет-материалы), отгадывание загадок, разучивание стихотворений; развивающая среда (выставка детских рисунков и совместных семейных поделок из природного материала «Мы любим наш бор», макет «Здравствуй, лес!», конкурс «Озеленим и украсим наш двор!», фотографии с изображением цветников, горок, уголков, выполненные совместными усилиями семей наших воспитанников), мини-музей «Здравствуй, лес!», уголок экологии и экспериментирования в группе.

Этапы реализации проекта

Первый – подготовительный

Цели: постановка проблемы и определение ее актуальности.

• Диагностика элементарных экологических знаний детей.

• Анкетирование родителей по теме.

• Ознакомление с Указом Президента РФ от 05.01.2016 о проведении в 2017 г. Года экологии.

• Проведение родительского собрания с целью привлечения родителей в проектную деятельность.

Второй – организационный

Цели: сбор информации и материала по проблеме.

• Подбор и изучение методической, художественной и научной литературы по экологическому воспитанию, о планете Земля, лесе, животном и растительном мире.

• Создание и разработка картотеки дидактических и подвижных игр по экологическому воспитанию старших дошкольников.

• Подбор дидактического и наглядного материала: выставки детских рисунков и совместных поделок из природного материала, выпуск газеты для родителей «Берегите лес», проведение акции «Вырасти зеленого друга», участие в городских, районных мероприятиях и конкурсах.

• Выбор проблемных заданий, методических приемов.

• Подбор информации для оформления стенгазеты для родителей, родительского уголка по экологическому воспитанию.

Третий – основной

Цели: составление плана мероприятий проекта по экологическому воспитанию старших дошкольников, подбор инновационных методов работы по организации экологического воспитания, использование активных форм организации детей.

• Составление плана мероприятий.

• Создание предметно-развивающей среды. Дети развиваются наилучшим образом, если увлечены процессом обучения.

Тщательно продуманная предметно-развивающая среда побуждает детей к исследованию, активности, проявлению инициативы и творчества. Она выполняет образовательную, развивающую, воспитывающую, стимулирующую, организационную и коммуникативную функции.