На нашем сайте вы можете читать онлайн «Академия читателя. Опыт осмысления теории и методологии литературно-читательского процесса». Эта электронная книга доступна бесплатно и представляет собой целую полную версию без сокращений. Кроме того, доступна возможность слушать аудиокнигу, скачать её через торрент в формате fb2 или ознакомиться с кратким содержанием. Жанр книги — Хобби, досуг, Хобби / увлечения. Кроме того, ниже доступно описание произведения, предисловие и отзывы читателей. Регулярные обновления библиотеки и улучшения функционала делают наше сообщество идеальным местом для любителей книг.
Академия читателя. Опыт осмысления теории и методологии литературно-читательского процесса

Дата выхода
21 февраля 2024
Краткое содержание книги Академия читателя. Опыт осмысления теории и методологии литературно-читательского процесса, аннотация автора и описание
Прежде чем читать книгу целиком, ознакомьтесь с предисловием, аннотацией, описанием или кратким содержанием к произведению Академия читателя. Опыт осмысления теории и методологии литературно-читательского процесса. Предисловие указано в том виде, в котором его написал автор (Эдуард Николаевич Сокол-Номоконов) в своем труде. Если нужная информация отсутствует, оставьте комментарий, и мы постараемся найти её для вас. Обратите внимание: Читатели могут делиться своими отзывами и обсуждениями, что поможет вам глубже понять книгу. Не забудьте и вы оставить свое впечатие о книге в комментариях внизу страницы.
Описание книги
В этой книге автор пытается отыскать наиболее общий подход к пониманию природы любой литературы, а также построить методологию рационального чтения. Внимание читателя акцентируется на процессе литературного чтения. Подразумевается, что этот процесс симметричен писательской деятельности. Обсуждаются: проблема центрального ядра литературно-читательского процесса, то есть проблема его фундаментального содержания и смыслов; проблемам литературно-читательской систематики и определению факторов, отвечающих за восприятие читателем многообразия проявлений литературной формы; методологические вопросы литературно-читательского процесса в их непосредственной связи с нашими представлениями о личности и общественных отношениях.
Академия читателя. Опыт осмысления теории и методологии литературно-читательского процесса читать онлайн полную книгу - весь текст целиком бесплатно
Перед вами текст книги, разбитый на страницы для удобства чтения. Благодаря системе сохранения последней прочитанной страницы, вы можете бесплатно читать онлайн книгу Академия читателя. Опыт осмысления теории и методологии литературно-читательского процесса без необходимости искать место, на котором остановились. А еще, у нас можно настроить шрифт и фон для комфортного чтения. Наслаждайтесь любимыми книгами в любое время и в любом месте.
Текст книги
Это и Джамбаттиста Базиле, и более поздний Шарль Перро (в отношении Востока следует сделать комплимент в сторону «Сказок 1000 и одной ночи»).
27
Жак Лафонтен, Мольер, Джонатан Свифт.
28
Основные идеи просвещения – равенство и справедливость – стали средством воспитания читателя в трудах Михаила Ломоносова, Гавриила Державина, Александра Сумарокова, Антиоха Кантемира и Дениса Фонвизина.
29
Таковы литературные герои Эрнста Теодора Амадея Гофмана, Николая Гоголя и многих других авторов, в том числе и малоизвестных современному писателю.
30
Конечно, эти идеи возникают не на пустом месте, есть средневековые книги об алхимиках Рудольфа Второго, о приключениях мистификатора графа Калиостро, о мистическом опыте Фауста (И.В. Гете) и многие другие произведения, которыми питается сказочный и фантастический романтизм.
31
Особое значение при этом приобретают размышления о смысле жизни человека, о моральном опыте бесконечной либо очень долгой жизни (Эжен Сю «Агасфер»).
32
Это вовсе не означает, что такая тема не существовала в литературе до Диккенса, за сто лет до него к ней обращался его соотечественник Генри Филдинг, а еще ранее не менее талантливый Даниэль Дефо. Но не было такого общественного внимания к этой теме, потому что сопереживали бедам героев весьма немногие читатели. Эпоха была другая.
33
Отчасти это было подобно процессу возникновения романтизма как формы культурного противостояния классицизму на фоне быстрых общественных изменений (буржуазных революций).
34
Однако русские символисты не забывали ее (Зинаида Гиппиус, Валерий Брюсов, Константин Бальмонт, Андрей Белый и др.), впрочем, как и многие писатели Западной Европы (Генрик Ибсен, Вирджиния Вулф) и др.
35
Нечто подобное начинает проявляться в западной культуре, но в связи с нерешенными расовыми проблемами.
36
По различным данным в Тридцатилетней войне погибло в общей сложности до восьми миллионов европейцев. В Священной Римской империи погибло до 40% населения.
37
Достаточно вспомнить, что осада Ла-Рошели, предпринятая герцогом Ришелье (кардиналом и министром Франции), описанная в известнейшем романе А. Дюма «Три мушкетера», на самом деле один из фрагментов всеевропейской Тридцатилетней войны.





