Ребенок второго года жизни. Пособие для родителей и педагогов

От взрослого требуется чуткость и терпение в сочетании с огромной нежностью и любовью к маленькому человеку.

Необходимо считаться с особенностями высшей нервной деятельности ребенка. У малыша медленно (по сравнению с темпом развития) формируются такие свойства нервной системы, как уравновешенность процессов возбуждения и торможения, их подвижность (то есть сменяемость при вновь возникших обстоятельствах).

Приобретенные привычки, способы поведения могут затруднить вашу жизнь и жизнь ребенка, если превратятся в застывший стереотип.

Ребенок будет добиваться того, чтобы все оставалось в прежних, привычных рамках. А ведь в реальной жизни так не бывает.

Бабушка Валя всегда кормила и укладывала Дениса спать. Бабушка Галя гуляла и играла с ним.

Утро в деревне. Двухлетний Денис торопливо доедает завтрак и буквально отстраняет бабушку Валю, требуя: «Гулять. Играть. На Волгу. На бревнышки (место прогулок)».

Денис возвращается с прогулки и охотно откликается на предложение бабушки Вали пообедать.

Бабушка Валя, уложив Дениса спать, ушла в огород. Денис проснулся, привстал, огляделся и запричитал: «Де (где) она, моя баба? Де (где) Валя?» – хотя рядом была бабушка Галя. Успокоить ребенка невозможно.

Вечером бабушка Галя чистит картошку. Денис просит: «Играть!» Ему говорят: «Не мешай бабушке», но Денис не понимает, огорчается, готов расплакаться.

Ребенок бурно реагирует даже на несущественные (с позиции взрослого) изменения.

Кроватку Дениса (1 год 5 месяцев) в его отсутствие поставили в более удобное место.

Пришло время ложиться спать. Мальчик начал упорно протестовать. Пришлось вернуть кроватку на прежнее место.

Мама каждый раз дает Сереже несложные поручения по-французски. Но вот она обратилась к нему с просьбой на русском языке. Малыш обычно сразу бросается выполнять поручение, а сейчас он стоит неподвижно, при повторе просьбы появляются слезы. Эффекта удалось добиться только тогда, когда мама произнесла фразу по-французски, хотя Сережа прекрасно понимает русскую речь.

Вадик (1 год 4 месяца) привык к тому, что мама пылесосит ковер, пользуясь одной и той же щеткой. Он даже участвует в процессе: тоже «чистит» ковер маленькой хоккейной клюшкой. Мама как-то сменила щетку. У малыша – испуг, бурный протест. Он успокоился только тогда, когда новую щетку заменили старой.

Дети привыкают к определенным методам успокоения, ласковому имени, которым его зовут дома, одним и тем же способам одевания и укладывания спать.