На нашем сайте вы можете читать онлайн «Информационная война и школа: опыт сопротивления. Записки учителя». Эта электронная книга доступна бесплатно и представляет собой целую полную версию без сокращений. Кроме того, доступна возможность слушать аудиокнигу, скачать её через торрент в формате fb2 или ознакомиться с кратким содержанием. Жанр книги — Знания и навыки, Учебная и научная литература, Прочая образовательная литература. Кроме того, ниже доступно описание произведения, предисловие и отзывы читателей. Регулярные обновления библиотеки и улучшения функционала делают наше сообщество идеальным местом для любителей книг.
Информационная война и школа: опыт сопротивления. Записки учителя

Дата выхода
28 марта 2024
Краткое содержание книги Информационная война и школа: опыт сопротивления. Записки учителя, аннотация автора и описание
Прежде чем читать книгу целиком, ознакомьтесь с предисловием, аннотацией, описанием или кратким содержанием к произведению Информационная война и школа: опыт сопротивления. Записки учителя. Предисловие указано в том виде, в котором его написал автор (Александр Владимирович Лебедев) в своем труде. Если нужная информация отсутствует, оставьте комментарий, и мы постараемся найти её для вас. Обратите внимание: Читатели могут делиться своими отзывами и обсуждениями, что поможет вам глубже понять книгу. Не забудьте и вы оставить свое впечатие о книге в комментариях внизу страницы.
Описание книги
Дневник школьного учителя, который ведёт откровенный разговор с 10-классниками. Изложен в форме школьного учебника, но благодаря неординарному стилю читается как худ. произведение. За оригинальными пед. приёмами, шутками, фантасмагоричными постановками проступает замысел учителя — подготовка смены старшего поколения. Затронуты самые острые вопросы, главный из которых, разоблачение инф. врага, его целей и применяемых технологий. Для свободного чтения школьников, студентов, их родителей, учителей.
Информационная война и школа: опыт сопротивления. Записки учителя читать онлайн полную книгу - весь текст целиком бесплатно
Перед вами текст книги, разбитый на страницы для удобства чтения. Благодаря системе сохранения последней прочитанной страницы, вы можете бесплатно читать онлайн книгу Информационная война и школа: опыт сопротивления. Записки учителя без необходимости искать место, на котором остановились. А еще, у нас можно настроить шрифт и фон для комфортного чтения. Наслаждайтесь любимыми книгами в любое время и в любом месте.
Текст книги
– Нормостеник в детстве приобщается к гантелям и удовлетворённо наблюдает их продуктивное действие, а в зрелости с пониманием дела принимает в свой рабочий коллектив два других типа, потому что они его дополняют. А вот нормостеник – командир воинского подразделения набирает себе новобранцев преимущественно своего типа, как наиболее крепких и воинственных.
– Астеники, включая меланхоликов, направляются в самые деликатные и «нежные» сферы труда, где «толстокожим» делать нечего.
– Экстраверты не только образуют всевозможные компании, но и периодически интровертируются, чтоб, оставшись наедине, поразмыслить над тем, не прожигают ли они жизнь? Умный экстраверт старается подружиться с интровертом, чтобы его было кому слушать.
– Ветреного холерика опускает на землю его верный друг флегматического склада, черпая силы из своей мощной и устойчивой психической системы…
Хорошо, когда есть инструкция! Предваряет подходы к счастью.
Вы, конечно, наблюдали и тот, и другой. На примере конкретных людей. Каких, на Ваш, уже просвещённый взгляд, больше? И изменилось ли их соотношение сегодня?
P.S. И последнее. Изучение людской классификации не закончилось. Мы к ней вернёмся, когда накопим знания в областях более широких, нежели человеческая единица.
Д/з
1. Вы знаете, что у дворянских родов были свои фамильные гербы. Составьте и Вы свой семейный символ на основе уважения к предкам и Ваших жизненных принципов. Результат изобразите в тетради.
2. К какому конституционному типу Вы бы отнесли Обломова из одноимённого романа И. А. Гончарова? (Если Вы знакомы с этим произведением).
3.
Какому конституционному типу свойственно подобное поведение?
4.





