Психология познания для программистов, или Как устроен интеллект человека

При моделировании интеллекта высшей нервной системы человека к проблеме искусственного интеллекта можно подойти с решения вопроса: когда человек становится умным? В момент рождения, или раньше? Скорее всего – значительно позже. Это объясняется тем, что человек имеет очень сложное устройство.

У человека есть органы чувств. Считается, что их всего 5, через них ему становятся доступными разные виды информации: символы, образы, события, объекты, процессы…

Органы чувств ? это системы сбора информации из внешней и внутренней среды организма.

– глаза (зрение),

– уши (слух),

– язык (вкус),

– нос (обоняние),

– кожа (осязание, ощущение боли, температуры),

Дистанционные органы чувств воспринимают раздражения на расстоянии (например, органы зрения, слуха, обоняния); другие органы (вкусовые и осязания) ? лишь при непосредственном контакте.

Фактически получается, что у человека девять чувств, а не пять. Пять – это те, что всем нам известны. Они были впервые перечислены еще Аристотелем.

Термоцепция – чувство тепла (или его отсутствия) на нашей коже.

Эквибриоцепция – чувство равновесия, которое определяется содержащими жидкость полостями в нашем внутреннем ухе.

Ноцицепция – восприятие боли кожей, суставами и органами тела. Странно, но сюда не относится мозг, в котором вообще нет чувствительных к боли рецепторов. Головные боли – независимо от того, что нам кажется, – исходят не изнутри мозга.

Проприоцепция – или «осознание тела». Это понимание того, где находятся части нашего тела, даже если мы не чувствуем и не видим их. (Попробуйте закрыть глаза и покачать ногой в воздухе. Вы все равно будете знать, где находится ваша ступня по отношению к остальным частям тела).

Нужно отметить, что здесь отсутствует упоминание о чувствовании энергетических потоков. Может быть это как-то соответствует наличию проприоцепции, но может быть чувствительность энергопотоков следует считать ещё одним, десятым чувством.

Есть память, позволяющая сохранить информацию. Но не только хранить – и стирать её (забывать), обрабатывать: (находить, сопоставлять, понимать, осознавать, классифицировать, заучивать).

Кроме органов чувств и основной памяти есть другие виды памяти: для хранения символов, световых образов, звуков, …, картин, связей, последовательностей объектов, причин, следствий, и других информационных конструкций.