Развитие образного мышления у детей дошкольного возраста

Развитие образного мышления у детей дошкольного возраста

Научное исследование

Сегодня дети проводят так много времени перед экранами – телевизор, планшеты, телефоны и очень мало времени на свежем воздухе. Мир сильно изменился за последние 20 лет, однако кое-что остается прежним: игры на свежем воздухе и творческие игры по-прежнему очень важны для детей и являются лучшим способом побудить их мечтать о большем и воображать, что у них все хорошо. Задача состоит в том, чтобы предоставить им возможности, которые могли бы способствовать развитию образного мышления.

Научное исследование

Развитие образного мышления у детей дошкольного возраста

Введение

Детство занимает важное место в жизни каждого человека. Оно длится всего несколько лет, но ни в какой другой период жизни за столь короткое время не происходит столько изменений и не являются ли они столь значимыми для текущего функционирования и дальнейшего развития. Это время знакомства друг с другом, признания потребностей и ожиданий и обучения их удовлетворению.

Образное мышление – это тип мыслительного процесса, в котором используются образы. Эти образы извлекаются непосредственно из памяти или воссоздаются воображением. При решении мыслительных задач соответствующие образы мысленно преобразуются таким образом, что, манипулируя ими, мы можем найти решение интересующей нас задачи. Следует отметить, что понятийное и образное мышление, являющиеся разновидностями теоретического мышления, на практике находятся в постоянном взаимодействии.

Они дополняют друг друга, показывая нам разные стороны жизни. Понятийное мышление дает наиболее точное и обобщенное отражение действительности, но это отражение абстрактно. В свою очередь, образное мышление позволяет нам получить конкретное, субъективное отражение окружающей нас действительности. Таким образом, концептуальное и образное мышление дополняют друг друга и обеспечивают глубокое и всестороннее отражение действительности.[9]

Наглядно-образное мышление – это вид мыслительного процесса, который протекает непосредственно с восприятием окружающей действительности и не может осуществляться без него.

При образном и образном мышлении мы привязываемся к реальности, а необходимые образы представляются в кратковременной и рабочей памяти.

Наглядно -практическое мышление – это особый тип мышления, суть которого заключается в практичности преобразовательных действий, осуществляемых с реальными предметами.