Конфликтное поведение подростков с задержкой психического развития

В конфликтом поведении выделяются такие стратегии как соперничество, сотрудничество, компромисс, приспособление и избегание.

1.2. Особенности конфликтного поведения подростков с задержкой психического развития

Агрессивное поведение является одной из основных характеристик подростков с задержкой психического развития из-за их неспособности эффективно использовать вербальную коммуникацию для выражения своих потребностей. Поэтому особенно важна роль родительских конфликтов, влияния сверстников и социально-экологической депривации в прогнозировании агрессивного поведения участников исследования.

Теория планируемого поведения утверждает, что индивидуальное поведение определяется соответствующими ожиданиями, является теоретической основой, используемой в дипломном исследовании.

Одно распространенное анти-социальное поведение, проявляющееся среди подростков с задержкой развития – это агрессия. Распространенность агрессивного поведения в различных социальных группах, где доля лиц с умственной отсталостью составляет от 10 до 15 процентов [70], [72].

Подростки с легкой индивидуальной задержкой развития, вероятнее, будут проявлять агрессивное поведение, когда их потребности не удовлетворяются, поскольку не получают конструктивный ответ из-за их неспособности отложить потребность.

Поведение человека в этот момент имеет значительные последствия для подростков с задержкой в развитии, такие как вмешательство в развитие, качество жизни и барьеры для социального взаимодействия [72].

Большинству членам семьи и учителям тяжело эмоционально общаться с подростками, проявляющими агрессивное поведение.

Многие подростки с ограниченными возможностями здоровья занимаются общественной деятельностью. Взрослые, которые видят сложности детей в общении из-за проблем в социальных и двигательных адаптаций, поощряют включение подростков в социальное общение. Хотя подростки считаются более интеллектуально развитыми, чем дети, это развитие может привести к изменениям в реакции подростков на вмешательство родителей в их жизнь, что порождает конфликт.

В условиях, обеспечивающих уход за подростками с задержкой психического развития, подростки больше беспокоятся о своем будущем, потому что они не могут эффективно контролировать свой гнев и подавлять его. Это не только приводит к упрощенным отношениям к себе , но и страдания от приобретенной беспомощности, которая может увеличить неудовлетворенность собой.