Пароход твоей судьбы. Числоплан отношений

Иногда зрительное восприятие даёт более точный результат и позволяет легче понять ту или иную тему, особенно тем, кто привык всё визуализировать.

Давай попробуем рассмотреть график движения к цели воплощения, представленный на Рисунке 2.

Дам некоторые пояснения по Рисунку 2.

Предположим, у тебя есть Цель жизни, некий план движения к ней, который твоя душа составила ещё до твоего воплощения. Когда ты родился, то, вероятнее всего, всё забыл. Если не сам, то взрослые помогли это сделать. Ежели, не смотря ни на что, ты интуитивно знаешь свою Цель, примерно, сможешь составить план действий, и следовать строго по намеченному пути, то есть шанс, что к концу жизни достигнешь точки, называемую ЦЕЛЬ (вверху справа на графике).

Сам путь на чертеже представлен линией справа. Двигаясь прямо к ЦЕЛИ, у тебя всё идёт довольно гладко, ты идёшь в унисон со временем, Природа тебе благоволит, Род тебя поддерживает.

Если же не повезло и, например, родители отправили тебя не по верному пути, то есть не по плану, значит, можешь уйти в противоположную от ЦЕЛИ сторону.

На рисунке этот путь обозначен стрелкой слева. В данном случае Природа будет сопротивляться, на пути станут встречаться препятствия. Но главное, трудно выполнять свои задачи, а в конце пути у тебя может совсем не остаться времени на исправления ошибок и развязывание кармических узлов.

Давай рассмотрим ещё один график (Рисунок 3), на основе которого дан пример движения по пути к конкретной точке. Возьмём для примера ЦЕЛЬ: «Помощь человечеству через энергию здоровья (Целительство)».

Попробуем рассуждать.

Какие промежуточные виды деятельности должен совершить человек, чтобы к зрелому возрасту обрести нужные знания, наработать навыки, а затем применить полученный опыт и передать знания другим?

Я вижу примерно такой вектор (в качестве примера рассматриваю человека, который живёт на территории России):

– к 18 годам надо окончить среднюю школу (1 этап);

– к 25 годам получить диплом о высшем образовании в медицинском или спортивном вузе (2 этап);

– до 40 лет работа в поликлинике или врачом в спортивной школе, наработка практического опыта (3 этап);

– с 40—60 зрелость, получение дополнительных навыков и знаний, например, какое-то дополнительное образование, нестандартные техники (4 этап);

– после 60 лет обучение людей всему тому, что знает и параллельно получение плодов своей жизнедеятельности (5 этап).

Это один из вариантов, он универсальный и довольно короткий.