Первый раз в 5 класс

      Грамотная речь: правильное сочетание слов в предложении, продуманное использование подходящих слов, форм слов.

4.      Большой читательский кругозор.

Неприятные неожиданности, которые могут принести уже первые уроки русского языка и литературы:

1.      Низкие оценки за письменные работы.

Это не прихоть или неприязнь учителя. Существуют требования, которым он обязан подчиняться. Это строгие условия выставления оценки за точное количество ошибок. Нельзя, например, поставить оценку «3» за 10 орфографических ошибок.

Вот какие нормы определяют оценку диктанта:

Оценка

Количество ошибок

(орфографические: на поля выносится знак I;

пунктуационные: на поля выносится знак V)

«5»

После диктанта записывается сумма орфографических ошибок. Затем сумма пунктуационных ошибок.

0 – 0 (т.е. 0 орфографических – 0 пунктуационных ошибок).

Предел:

1 – 0

или

0 – 1

Дополнительные задания: всё выполнено верно

«4»

2 – 2 (или 1-1, 1-2, 2-1), 1 – 3, 0 – 4

Оценка «4» может выставляться при 3-х орфографических ошибках, если среди них есть однотипные.

Дополнительные задания: правильно выполнено не менее ? заданий.

«3»

4 – 4, 3 – 5,0 – 7.

В 5 классе допускается выставление оценки «3» за диктант при 5 орфографических и 4-х пунктуационных ошибках. Оценка «3» может быть поставлена также при наличии 6 орфографических и 6 пунктуационных ошибок, если среди тех и других имеются однотипные и негрубые ошибки.

«2»

При большем количестве ошибок.

Первое время посматривай в эту таблицу, и будет понятно, как выставлялась оценка за твою работу.

Такие же нормы существуют и для оценки сочинений и изложений. В 5 классе ты узнаешь, что оценка зависит от количества фактических, логических, речевых, грамматических ошибок. И от множества других недочетов.

Оценка сочинений и изложений

Содержание сочинения и изложения оценивается по следующим критериям:

– соответствие работы ученика теме и основной мысли;

– полнота раскрытия темы;

– правильность фактического материала;

– последовательность изложения.

При оценке речевого оформления сочинений и изложений учитывается:

– разнообразие словаря и грамматического строя речи;

– стилевое единство и выразительность речи;

– число речевых недочетов.

Грамотность оценивается по числу допущенных учеником ошибок – орфографических,

пунктуационных и грамматических.