Беседы с учениками, октябрь-декабрь 2012

И ВСЁ из-за неё!!! И у нас есть поле этих мыслей, и оно у нас ОДНО НА ВСЕХ!

Эта картинка собиралась маленькими кусочками из разговоров с Учителем обо всём: о теле, о личности, о семье, о морали, о сущностях, о законах йоги, о медитации и много ещё о чём.

«Я отвечаю за всё» росло рядом с «Мысль материальна» и «Всё вокруг живое». Растёт и сейчас.

И голос Учителя из бесед выдёргивает меня из круговорота повседневности, и я снова и снова смотрю на себя и на мир вокруг, внутрь и вовне.

Люблю перечитывать наши беседы: они каждый раз разные, и откровениями становится то, что раньше не замечалось.

И это как бесконечный разговор с Учителем. Как чтение Энциклопедии Жизни и Смерти.

Ефросинья, ученица Школы йоги «Крылья совершенства»

11 октября 2012

Ученик: Можно я спрошу?

Учитель: Давайте.

Ученик: Вы не один раз уже нам говорили о полной отдаче, о полном погружении к чему-либо. То есть вы говорите о том, что нельзя отдаваться, на примере мужчины и женщины, нельзя отдаваться двум мужчинам сразу.

У человека в жизни, как правило, несколько аспектов и получается так, что каждый отбирает какую-то часть его жизни…

Учитель: Каких несколько аспектов? Один аспект – жизнь. Больше ничего нет.

Ученик: Ну хорошо, скажем, несколько аспектов его деятельности что ли. Или приложения его сил и энергии… Ну, скажем, работа, семья, хобби и так далее…

Учитель: Естественно, выбирается один аспект, а второй – вспомогательный получается, да, там… мужчина-домохозяин. Вот, соответственно, он отдаётся полностью хозяйству, следит за порядком, бельё стирает, посуду моет, кашу варит, всё остальное… Остальные – все второстепенные.

Ученик: При этом, допустим, у него есть хобби…

Учитель: Делать булочки хорошие, вкусные!

Ученик: При этом он ещё думает, что нужно воспитывать детей…

Учитель: А он домохозяин, он детей воспитывает, он гладит, всё он делает.

Ученик: А нет, так домохозяин как именно "хозяйство" или ещё как педагог?

Учитель: Нет, именно как семьянин хороший: сидит дома основное (время)… Не работает, занимается детьми, а жена там работает на фабрике или рельсы укладывает, ещё чего-нибудь делает… (смех)

Ученик: То есть получается, если какое-то дело делать как следует, то на другие уже ничего не остаётся…

Учитель: Нет, ну это, так сказать, шутя, условно.

Естественно, что, конечно, если полная отдача чему-то… там, скажем, семье, работе, делу, чему-то ещё – оно занимает основное время, всё остальное – второстепенное.