Беседы с учениками, октябрь-декабрь 2012

Если мы не любим, или, вернее, не доверяем до конца, соответственно, и он будет говорить: «Ну чё, я ж самец, я шасть туда, шасть направо. Самочек может быть много, а любимая одна».

Ученик: В то же время вы говорите здравый смысл, здравый смысл…

Учитель: Конечно, здравый смысл.

Ученик: И как бы…

Учитель: Противоречие. И противоречие здесь, а как же здравый смысл? С другой стороны, вы же живёте… И противоречие-то – ваша жизнь с окружающим опытом. Всё умирает, листва сыпется, холод наступает… Ну в нашей зоне.

Может быть, где-нибудь там на юге у них апельсины скоро будут и лимоны. И одна зелень сменила вторую зелень, и всё классно. А у нас вон всё гибнет… Но мы живем несмотря ни на что. Хотя здравый смысл подсказывает: «Зачем? Все умрут, все умрут! Смысла в жизни не существует».

Ученик: Вот мы и попались с Храмом Я на такую штуку. Два дилетанта сидят и говорят: «Осознайте осознанность» и «Жизнь ваша не имеет никакого смысла, что вот это всё логика». А что сказать-то, вроде бы всё правильно…

Учитель: Ну вы же живёте вместе с тем, да? Жизнь не имеет никакого смыла, но они же живут.

Они же тоже живут зачем-то, чтобы осознать, что смысла нет и уйти что ли?

Ученик: Получается, что так…

Учитель: Тогда зачем?

Ученик: Если они уже себе доказали.

Учитель: Если они уже знают, что смысла нет, всё уже. Осознайте… Осознали, всё, смысла нет уже. И чего, живёте же, давайте за руки сейчас возьмёмся и уйдём все вместе хором, всей Землей? Все люди на Земле – хоп, в океан куда-нибудь… Держась за руки покрепче, чтобы никто не выскользнул и не остался жить! (смех) Радостно осознав, что все умерли и теперь он один хозяин на всей Земле.

Но мы живём, а плюс ещё христиане говорят, что если будешь хорошо жить, то есть молиться много, то в рай попадёшь…

Одни говорят, что вообще никакого смысла нет, а христиане говорят, что вот в рай попадёшь, то есть смысл в том, что попадёшь в рай. Здесь ты мучился, здесь ты страдал, молился много, а там будешь сидеть, не молиться, не страдать, а вкушать сладостные фрукты.

Ученик: Сирены петь будут.

Учитель: И геенны огненные рядышком гореть, напоминать об Аде.

То есть много мы таких вещей делаем непонятных, непоследовательных, нелогичных, непонятно зачем… И животных содержим непонятно зачем.

Ученик: Коровы для молока…

Учитель: О! Корову для молока и козочку для молока…

Ученик: А кот, кстати, бескорыстно любит.

Учитель: А кот – он вас не любит, он вас использует, вы ему не нужны.