Беседы с учениками, октябрь-декабрь 2012

Нет же, он начинает ругаться в ответ, что вы ему мешаете спать, бьёте его в бок и всё остальное.

Мы же эту часть отметаем как бы, думаем: «Как хорошо!» И так же с жизнью: «Как хорошо жить, как мы любим жизнь», когда оно всё хорошо… Как же мы любим нашу любимую родину, когда оно всё хорошо. Когда тепло, когда сухо, когда выпал белый снежок и сразу лёг. А он не выпадает или ляжет мокрый, лужи. Вы выходите на улицу чистенький, сразу – раз в лужу, и всё. Вся радость исчезает.

Любимый – нежный, хороший, замечательный, вы с ним собираетесь в ЗАГС идти, но он неуклюжий.

Вам на юбку ногами встал, юбку сорвал, обнажил вас перед всеми. Ну нехорошо. Ну и ладно, вы это «скушали». Там шампанское подносят, он локтем неаккуратно бокал шампанского неаккуратно у вас выбил, вас поцарапал всю. Извиняется, конечно, потом бегает: «Ой, милая, что же я наделал, как это нехорошо». А вы думаете: «На хрен он мне сдался сто лет такой?»

Ученик: Это ж на всю жизнь! (Смех)

Учитель: Да, это ж на всю жизнь! Как я с ним-то жить потом буду?

Ученик: Или она думает: ладно, замуж выйду, разведусь в крайнем случае.

Учитель: А там возникает дальше: «А где я другого найду?» Стерпится-слюбится, и так далее.

Поэтому всё, что захотим, всё есть. И не нужно Всевышнего ждать, пока он нам в компьютере своём отметит, поставит все плюсы. Мы сами себе можем поставить себе все плюсы, сколько надо. Мы сами знаем, что мы любим и что не любим. Никто лучше нас не знает. Потому что всегда можем задать себе вопрос. Допустим, нет любви настоящей, все самцы – негодники, самки ещё хлеще.

А, с другой стороны, а готов ли ты к этой любви, к настоящей любви, чтобы за руку идти по жизни от начала и до конца, рука же вспотеет. И как ты к этому отнесёшься? Придётся хоть раз оторвать руку и вытереть по крайней мере. Или будешь идти и держать, пока стекает с неё пот? Или как?

Каждый сам знает, есть у него любовь или нет. Возьмём абстрактную картинку. По большому счёту, когда человек спрашивает, идти ли ему на операцию или не идти, допустим, новый сустав в каком-нибудь месте делать.

Ученик: Если спрашивает, значит, не идти.

Учитель: Возникает вопрос у меня, если, конечно, (есть) лишние деньги, то можно идти. Ну они лишние… И хочется экспериментировать. А, с другой стороны, здравый смысл подсказывает, что, может быть, ты как-нибудь оттянешь свои оставшиеся 4 года и со старым суставом, может, хуже-то не будет. 4 года тебе жизни, допустим, осталось. Нет, нужен новый сустав.