Международные и всероссийские конкурсы как новый тренд современного юридического образования: вопросы теории

Оно знакомо всем нам с самого детства. Казалось бы, нет ничего проще, чем объяснить, что собой представляет игра, однако это многогранное понятие и сложное для изучения явление.

Энциклопедия эпистемологии и философии науки под игрой понимает «способ бытия субъекта, объективирующийся через свободную, без принудительной мотивации, самонацеленную деятельность, осуществляемую в границах определенных правил или принципов»[2 - Энциклопедия эпистемологии и философии науки / под ред. И. Т. Касавина. М.: Канон+, РООИ «Реабилитация», 2009.

URL: http://philosophy. niv.ru/doc/encyclopedia/epistemology/index.htm (дата обращения: 23.08.2020).].

В педагогическом терминологическом словаре под игрой понимается форма деятельности в условных ситуациях, направленная на воссоздание и усвоение общественного опыта, фиксированного в социально закрепленных способах осуществления предметных действий, в предметах науки и культуры[3 - Бим-Бад Б. М. Педагогический энциклопедический словарь. М., 2002. С. 98–99.

].

Из этих определений следует, что игра – это некая форма деятельности по воссозданию общественного опыта, осуществляемая в границах определенных правил, которая характеризуется свободным самовыражением. Свобода – главный критерий, который характеризует игру и весь игровой процесс.

Если посмотреть на все периоды развития человечества, можно увидеть, что игра всегда присутствовала в них. До сих пор ученые не пришли к единому мнению по поводу происхождения игры[4 - Одной из фундаментальных книг по вопросам происхождения и развития игры является работа: Гессе Г.

Игра в бисер. М.: Издательский дом Мещерякова, 2007.].

Важно отметить следующее: несмотря на то, что споры о природе игры продолжаются, людям надо иногда играть просто потому, что они люди. Это объясняется их социальными особенностями. Играть, чтобы выиграть и проявить себя, играть чтобы удивить кого-то, играть, чтобы познакомиться и влиться в коллектив.

При этом нельзя утверждать, что играют исключительно дети.

И раньше, и в настоящее время играют и взрослые[5 - См. подробнее: Выготский Л. С. Игра и ее роль в психическом развитии ребенка // Вопросы психологии. 1966. № 6.]. Недавние исследования показывают, что игры ежедневно занимают значительную часть жизни современного человека.

Самой большой популярностью в сфере образования пользуются в настоящее время деловые (ролевые) игры. Деловые игры были придуманы впервые в Советском Союзе в 1932 г.