Методическая тетрадь по математике

 Работа по усвоению условия задачи

а) Составление краткой записи

О. – 10

В. – ? на 3 меньше

?

б) разбор данных по вопросам

У: – Что за картинки были в альбоме, подготовленном октябрятами?

у: – Открытки и вырезки из газет.

У: – Сколько было открыток?

у: – 10.

У: – А известно ли, сколько было вырезок из газет?

у: – Нет.

У: – А что сказано о них?

у: – Что их было на 3 меньше.

У: – Что требуется найти в задаче?

у: – В задаче требуется найти, сколько всего картинок было в альбоме.

в) повторение задачи

У: – повторите задачу.

3. Разбор решения задачи

У: – Что требуется указать в задаче?

у: – Сколько всего было картинок в альбоме.

У: – А можем ли мы сразу найти это?

у: – Нет.

У: – Почему?

у: – Потому что нам неизвестно, сколько было вырезок из газет.

У: – А можем ли мы сразу найти, сколько было вырезок из газет?

у: – Можем.

У: – Почему?

у: – Потому что нам известно, что открыток было 10, а вырезок из газет на 3 меньше.

4. Составление плана

У: – Что мы узнаем в 1-м действии?

у: – Сколько было вырезок из газет.

У: – Что мы узнаем во 2-м действии?

у: – Сколько всего было картинок.

5. Решение задачи

У: – Как мы узнаем, сколько было вырезок из газет?

у: – 1) 10 – 3 = 7 (в.)

У: – Как мы узнаем, сколько было всего картинок в альбоме?

у: – 2) 10 + 7 = 17 (к.)

Ответ: всего 17 картинок.

Классная работа

Задача №22, стр. 173 (1 класс)

Было

Сломалось

Осталось

С.

5 кл.

?

Н. – 18 кл.

(12 + 18) – 5 = 25 (кл.)

Работа над решенной задачей.

1. Элементарные исследования

У: – Сколько клюшек осталось бы, если бы старых было не 12, а 13?

у: – 26

У: – Сколько клюшек осталось бы, если бы новых было не 18, а на 1 меньше?

у: – 24

У: – Сколько клюшек осталось бы, если бы сломалось не 5, а на 1 больше?

у: – Осталось бы на 1 меньше.

У: – При каком условии клюшек не осталось бы?

у: – Если бы сломалось 30.

Этот вопрос можно поставить иначе. Какое наибольшее количество клюшек могло сломаться?

2. Преобразование задачи

а) У: – Измените вопрос задачи так, чтобы задача решалась 3-мя действиями.

у: – На сколько больше клюшек осталось, чем сломалось?

1) 12 + 18 = 30 (кл.)

2) 30 – 5 = 25 (кл.)

3) 25 – 5 = 20 (кл.)

б) У: – Измените числовые данные так, чтобы задачу можно было решить 2-мя способами.