Методическая тетрадь по математике

Знакомство с условием задачи

а) словарная работа

б) чтение задачи учителем, учащимся.

2. Работа по усвоению условия задачи

а) составление краткой записи

Л – 6 к.

Т – ? на 4 к. дороже

?

б) разбор данных по вопросам.

У: – Что купил Витя?

у: – Витя купил линейку и тетрадь.

У: – Сколько стоит линейка?

у: – 6 рублей.

У: – Известно ли, сколько стоит тетрадь?

у: – Нет.

У: – А что сказано о ней?

у: – Что тетрадь на 4 копейки дороже.

У: – Что требуется узнать в задаче?

у: – Сколько денег он уплатил.

в) Повторение задачи.

У: – Повторите задачу.

3. Разбор решения задачи (неполным анализом)

У: – Что требуется узнать в задаче?

у: – Сколько всего денег уплатил Витя.

У: – Можем ли мы сразу найти, сколько всего денег уплатил Витя?

у: – Нет.

У: – Почему?

у: – Потому что нам неизвестно, сколько стоит тетрадь.

У: – А можем ли мы сразу узнать, сколько стоит тетрадь?

у: – Можем.

У: – Почему?

у: – Потому что нам известно, что линейка стоит 6 руб, а тетрадь на 4 руб дороже.

4. Составление плана

У: – Что мы узнаем в 1-м действии?

у: – Сколько стоит тетрадь.

У: – Что мы узнаем во 2-м действии?

у: – Сколько денег уплатил Витя.

5. Решение задачи

У: – Как мы узнаем, сколько стоит тетрадь?

у: – 6 + 4 = 10 (р.)

У: – Как мы узнаем, сколько денег уплатил Витя?

у: – 10 + 6 = 16 (р.)

Ответ: всего 16 руб.

Классная работа

Построение начального курса математики

Материал начального курса математики вводится концентрически.

В каждом концентре изучаются все 4 арифметических действия, за исключением десятка.

Основная цель каждого концентра.

Десяток – запоминание результатов сложения и вычитания.

Сотня – 1) запоминание приема сложения и вычитания (1 класс);

2) запоминание табличного умножения (2 класс).

Тысяча – переход от приемов устных вычислений к приемам письменных вычислений.

Многозначные числа – отработка навыков письменного выполнения действий.

Д/з: Задача №1 стр.94.

Саша принес 6 морковок, а Оля 4 морковки. 8 морковок они отдали кроликам. Сколько морковок осталось?

19 февраля

Домашняя работа

Задача №1 (стр.94)

1. Знакомство с условием задачи

а) словарная работа

б) чтение задачи учителем, учащимся.

2. Работа по усвоению условия задачи

а) составление краткой записи

Было

Отдали

Осталось

С – 4 м.

? 8 м.

?

О – 6 м.