Как сдать ОГЭ по географии на «4» или «5». Учебный справочник

«Народы» – круговая диаграмма.

6. Состав воздуха: N

 – 78%, О

 – 21%

Подсказка: части света – Европа, Азия, Америка, Африка, Австралия, Антарктида

2*

О чем может быть задание:

1. Определить страны, граничащие с Россией.

2. Крайние точки России.

Ответы:

1. 9 кл.: Административная.

А) Находим на карте субъекты / страны / объекты из задания.

Б) Определяем те, которые граничат с Россией / другой страной.

2. 8 кл.: ГП (географическое положение) России.

А) Находим нужные крайние точки.

Б) Определяем по карте субъект.

Подсказка: края и округа подписаны, либо обозначены цифрой. Области – ищи одноименный город. Пример: город Самара есть на карте, значит это Самарская область.

3**

О чем может быть задание:

Положение и взаиморасположение объектов и явлений в пространстве.

Ответ:

8 кл.: обычно «Климат» или «Почвы» + Административная

1. Внимательно читаем задание, определяем какой объект или явление необходимо найти.

2. Находим в атласе необходимые карты.

3. Находим на административной карте предложенные варианты и расставляем в нужном порядке.

Подсказки:

Температура января – вспомни градусник;

Плодородные почвы – черноземы (много гумуса);

По степени уменьшения / увеличения —

начинай с противоположного

Пример: Расположите регионы России в порядке увеличения средних температур воздуха в январе. Запишите в ответ получившуюся последовательность цифр. 1) Ленинградская область -8°С 2) Краснодарский край 0°С 3) Магаданская область -24°С

4**

О чем может быть задание:

1.

2. Природа заповедников.

Ответы:

1.Атлас 9 кл. «Народы» или административная (республика / АО-созвучна названию народа) + «Животноводство»

А) Находим в атласе нужные карты (по ключевым словам).

Б) Находим на карте перечисленные в задании народы / субъекты и смотрим нужный цвет на карте «Животноводство» (чаще всего оленеводство – фиолетовый цвет).

2. Атлас 8 кл.: «Заповедники» (Особо охраняемые территории) + вторая карта по тематике вопроса

А) Находим в легенде карты нужные заповедники.

Б) Смотрим в нужной по тематике карте, в каком месте находятся перечисленные заповедники, выбираем нужный (ЧТО в нем должно быть по заданию).

5 и 6*

О чем может быть задание:

Чтение синоптической карты

Ответы:

Метод исключения!

5 вопрос:

Конец ознакомительного фрагмента.