Труды II-й Республиканской научно-практической online-конференции «Образование XXI века: проблемы, тенденции и перспективы»

В продуктивной деятельности формируется независимость ребенка от взрослого, стремления к поиску необходимых средств самовыражения

Для инициативной личности характерно не только произвольность поведения; самостоятельность; стремление к самореализации; общительность; творческий подход к деятельности, но и развитая эмоционально-волевая сфера.

Для развития эмоционально-волевой сферы мы организовываем игры с использованием карточек-символов с разными эмоциями на распознавание чувств и настроение окружающих и активизацию развития эмоционального интеллекта.

В своей педагогической деятельности мы стремимся учитывать все условия для развития детской инициативы – мы создали разнообразную по своему содержанию предметно-развивающую среду; образовательная и игровая среда, стимулирует развитие поисково-познавательной деятельности детей нашей группы; содержание развивающей среды учитывает индивидуальные особенности и интересы ребят; родители наших воспитанников осведомлены, что происходит в жизни ребенка: чем он занимался, что нового узнал, чем ему нужно помочь в поиске нового.

Итак, способы поддержки детской инициативы это- воспитание в условиях развивающего, не авторитарного общения. Педагогическое общение, основанное на принципах любви, понимания, терпимости и упорядоченности деятельности.

Взрослым необходимо научиться тактично сотрудничать с детьми:

– не стараться всё сразу показывать и объяснять;

– не преподносить сразу какие-либо неожиданные сюрпризные шумовые эффекты и т.

– необходимо создавать условия, чтобы дети о многом догадывались самостоятельно, получали от этого удовольствие.

Таким образом, правильно организованная предметная среда и ее содержательное наполнение, ряд эффективных методов и приемов, тесное взаимодействие с родителями, организация совместной практической деятельности взрослых и детей являются важными условиями развития детской инициативы и самостоятельности.

Список использованных источников:

1. http://raguda.ru/

2. https://www.art-talant.org/

3. https://nsportal.ru/

Байболова В. Е.

ДОШКОЛЬНОЕ ВОСПИТАНИЕ – БАЗОВАЯ СТУПЕНЬ В ФОРМИРОВАНИИ НРАВСТВЕННОЙ ЛИЧНОСТИ

(КГКП «Центр развития я/с №1»)

УДК 372.3/.4

Развитие дошкольного образования – одна из приоритетных целей развития образования РК на современном этапе.