Труды Республиканской научно-практической online-конференции «Образование XXI века: проблемы, тенденции и перспективы»

 Ушинский;

– использовать индивидуальный подход в работе с обучающимися на своих занятиях и во внеурочное время;

– выявить склонность обучающегося к определенному виду деятельности и обеспечить реализацию его творческого потенциала;

– развивать аналитическое и критическое мышление обучающихся в процессе творческого поиска и проведения исследований;

– дать более глубокие знания: «Исследование создает новое знание» Нил Армстронг;

– помочь обучающимся утвердиться в выборе профессии, подготовиться к дальнейшему развитию.

Ценность работы над индивидуальным проектом заключается в том, что обучающиеся получают навыки научной работы на первом году обучения. Они учатся работать с литературой, ресурсами Интернет, критически подходить к материалам учебной литературы и Интернета, выполнять отбор полученной информации, анализировать результаты и делать выводы [1, с.53].

Индивидуальный проект – это маленькое открытие уже открытых научных закономерностей, но поскольку студент проходит практически все этапы настоящей научной работы, проходит самостоятельно, лишь направляемый преподавателем, поэтому она ценна возможностью раскрыть творческие способности обучающегося [3, с.

Обучающимся Костанайского социально-технического колледжа после работы над индивидуальным проектом на 1 курсе намного проще работать над исследовательскими проектами, так как они знают структуру написания работы, могут работать с текстовой информацией (поиск, отбор, выбор главного, форматирование).

«…Не отягощайте обучающихся мертвым грузом фактов; обучите их приемам и способам, которые помогут их постигать…» – писал Антуан де Сент-Экзюпери.

Список использованных источников:

1. Полат, Е. С. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования / Е. С. Полат. – Москва: Академия, 2000. – 220 c. – Текст: непосредственный. ISBN 5-7695-0321-1

2. Педагогика: традиции и инновации: материалы X Междунар. науч. конф. (г. Казань, декабрь 2018 г.). – Казань: Молодой ученый, 2018.

3. Андреев, В. И. Педагогика: Учебный курс для творческого саморазвития./ Сост. В. И. Андреев Педагогика – Москва: Академия, Норма, Инфра-М, 2016. – 348 с. – ISBN 978-5-91768-178-8. – Текст: непосредственный

Горбенко Н. Н.

Формирование духовно – нравственного воспитания в начальной школе

(Крыловская ОШ, Костанайская область, с. Крыловка)

УДК 37.