Оценка качества дошкольного образования в условиях реализации ФГОС ДО

Мосса, его можно изменять в зависимости от времени, ценностей, убеждений или потребностей заинтересованных в нем лиц. Однако большинство специалистов сходятся во мнении, что для позитивного детского развития необходимы:

– обеспечение безопасности ребенка с учетом его возраста и способностей;

– индивидуального эмоционального развития, в ходе которого поддерживаются самостоятельность детей, кооперация и компетентность;

– здоровья (возможность для активных занятий, отдыха, развития навыков самообслуживания, правильное питание);

– соответствующее оборудование, игрушки и др.

;

– развивающая стимуляция, когда дети могут выбирать игры и занятия в разных сферах (речевое развитие, музыкальное воспитание, формирование моторики, элементарных математических представлений и др.);

– поддержка положительных отношений с другими детьми.

В соответствии с Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (ст. 2, п. 29) качество образования – комплексная характеристика образовательной деятельности и подготовки обучающегося, выражающая степень их соответствия федеральным государственным образовательным стандартам, федеральным государственным требованиям и (или) потребностям физического или юридического лица, в интересах которого осуществляется образовательная деятельность, в том числе степень достижения планируемых результатов образовательной программы.

Иначе говоря, качество дошкольного образования – такая совокупность его свойств и характеристик, реализация которых в образовательной деятельности способствует разностороннему развитию ребенка до уровня, соответствующего его возрастным возможностям, сохранению его здоровья и обеспечению успешности перехода к следующему возрастному периоду.

Качество дошкольного образования как показатель эффективной деятельности ДОО

По мнению профессора, д-ра пед. наук, основателя и директора Института исследований и развития в сфере дошкольного образования «PadQUIS» (Германия) В.

Титце, качество работы ДОО можно считать хорошим, если каждый ребенок, посещающий ее, имеет оптимальные возможности для индивидуального развития с учетом его способностей, талантов, если детей удается научить справляться с настоящими и будущими вызовами и трудностями, если они могут раскрыть свой потенциал во всех важных сферах: когнитивного развития, социальной, эмоциональной и др.