На нашем сайте вы можете читать онлайн «Родители и дети. Психология отношений». Эта электронная книга доступна бесплатно и представляет собой целую полную версию без сокращений. Кроме того, доступна возможность слушать аудиокнигу, скачать её через торрент в формате fb2 или ознакомиться с кратким содержанием. Жанр книги — Психология, мотивация, Книги по психологии, Социальная психология. Кроме того, ниже доступно описание произведения, предисловие и отзывы читателей. Регулярные обновления библиотеки и улучшения функционала делают наше сообщество идеальным местом для любителей книг.
Родители и дети. Психология отношений
0 баллов
0 мнений
0 чтений
Автор
Дата выхода
03 мая 2022
Краткое содержание книги Родители и дети. Психология отношений, аннотация автора и описание
Прежде чем читать книгу целиком, ознакомьтесь с предисловием, аннотацией, описанием или кратким содержанием к произведению Родители и дети. Психология отношений. Предисловие указано в том виде, в котором его написал автор (Михаил Майоршин) в своем труде. Если нужная информация отсутствует, оставьте комментарий, и мы постараемся найти её для вас. Обратите внимание: Читатели могут делиться своими отзывами и обсуждениями, что поможет вам глубже понять книгу. Не забудьте и вы оставить свое впечатие о книге в комментариях внизу страницы.
Описание книги
Современные психологи часто говорят о выученной беспомощности, которая поражает многих людей: они не пытаются повлиять на ситуацию, даже когда могут это сделать. Если мы хотим, чтобы ребёнок был подготовлен и стрессоустойчив, нужно ему транслировать и показывать, что жизнь бывает разная.
Родители и дети. Психология отношений читать онлайн полную книгу - весь текст целиком бесплатно
Перед вами текст книги, разбитый на страницы для удобства чтения. Благодаря системе сохранения последней прочитанной страницы, вы можете бесплатно читать онлайн книгу Родители и дети. Психология отношений без необходимости искать место, на котором остановились. А еще, у нас можно настроить шрифт и фон для комфортного чтения. Наслаждайтесь любимыми книгами в любое время и в любом месте.
Текст книги
Поскольку ребёнок ещё не способен понимать сущностные признаки предметов (он производит это разделение абсолютно интуитивно), их «организация» для него – это просто усложнение задачи. На самом деле, никакой «организации», группировки предметов в его голове не случилось, мы выдали желаемое за действительное.
Он пытался запомнить чуть больше слов, нежели был должен, – кроме самих «столов» и «собак» ещё и категории – «мебель», «животные» и т. д., вот и вся «организация».
С помощью специальных, умело разработанных приёмов мы можем заставить ребёнка сформировать навыки, которые выходят за пределы его обычных способностей.
Тут будет реклама 1
Но они не будут работать. Например, даже если ребёнок научится группировать (организовывать) предметы правильно, это не поможет ему лучше их помнить, разве что за счёт дополнительного повторения и вербализации (проговаривания) – то есть, за счёт тех механизмов памяти, которые хорошо работают у дошкольников. Но, спустя какое-то время, в младшей и средней школе, эти навыки дадут свой эффект, даже без особых усилий с нашей стороны – сами собой, ребёнок до них дорастёт.Тут будет реклама 2
Лев Семенович Выготский – выдающийся российский психолог начала XX века, который как раз много и серьёзно занимался детской психологией, – сформулировал понятие «зоны ближайшего развития». Этот научный термин используется для описания способности детей развиваться через участие в деятельности, которая несколько (но незначительно!) превышает уровень их способностей.
Тут будет реклама 3
Причём, работает эта «зона» лишь при неусыпном контроле и содействии со стороны взрослых и очень ограничена – мы как бы задаём ребёнку ближайший рубеж, но не пытаемся предложить ему «взрослые» способы решения тех или иных задач, в остальном же, сверх этой «зоны» и выше головы не прыгнуть.
Мы можем стараться всячески стимулировать развитее ребёнка, не понимая, что соответствующие навыки ему пока совершенно не нужны, что у него нет ни внутренней потребности в них, ни, учитывая состояние его мозговых структур, способности адекватно их использовать.
Тут будет реклама 4
Да, приятно знать, что твой четырёхлетний ребёнок уже «бегло читает», но способно ли это чтение дать ему то, что могло бы? И не тратит ли он это время в ущерб тем занятиям, которые действительно послужили бы его полноценному и всестороннему развитию? Это очень важный вопрос, на который современные психологи дают однозначный ответ – лучше не торопиться.
Мнения
Еще нет комментариев о книге Родители и дети. Психология отношений, и ваше мнение может быть первым и самым ценным! Расскажите о своих впечатлениях, поделитесь мыслями и отзывами. Ваш отзыв поможет другим читателям сделать правильный выбор. Не стесняйтесь делиться своим мнением!
Другие книги автора
Понравилась эта книга? Познакомьтесь с другими произведениями автора Михаил Майоршин! В этом разделе мы собрали для вас другие книги, написанные вашим любимым писателем.
Похожие книги
